从技术反哺走向文化互哺——“老有得看”大学生公益志愿队实践案例分析
用歌声叙史，以文艺育德，续红色基因，扬民族精神——以经典红色歌剧《江姐》排演为例的声乐人才育人体系建设
大中小学一体化“工程美育博物馆”建设研究——以上海理工大学“机械艺术博物馆”为例
新海派美育课程体系的探索和实践——以上海大学上海美术学院为例
混合式教学在高校公共艺术教学中的实践——以“书画装裱工艺”为例
CG时代CIE“定格动画”课程的项目化教学初探——构筑“以美育人”的新格局
通过“情景对话”提高幼儿美术活动的积极性
浅谈新时代中小学美育工作的价值逻辑与基于现状的策略探索
践行学校美育工作，培育明德懿行翘楚——“造物空间”陶艺课程的实践与探索
基于体态律动的小学低年级歌唱学习方式变革课例研究
以美育人，踏歌而行
概念为本的美育跨学科教学实践——以《安塞腰鼓》单元为例
创新发展添活力 传统文化显魅力——“京韵润童心”课程的实施与完善
以书画实践为载体的“大美育”育人体系的建构与实施
新时代以“京昆艺术”为龙头的中小学戏曲教学新探——从“戏曲课程班”到“戏曲进课堂”的思考
提炼特色，博采众长——紫竹园中学美术特色“工作坊”校本教研的实践探索
打开大自然的神奇百宝箱——衍纸艺术社团的美育研学实践研究案例
电影之美助力区域艺术学科教研——以普陀区的教研实践为例
深耕以“美”育人，绘就“知书达礼”
立足“创新舞蹈课堂”下的“三位一体”新模式——学校舞蹈美育工作发展的实践与思考
展开
