《法国教育史》是一部全面反映法国教育发展与变革历程的著作。作者按照时间顺序，分为四个部分梳理了古代、旧制度时期、大革命至大战结束时期、战后至今的法国教育发展情况。本书通过对法国教育历史进行全景扫描，结合经济、政治、文化、宗教等社会因素，阐述了法国两千余年教育的发展和演进历程、教育与社会之间的互动，揭示了不同时期教育方式、内容、思想的演变。既有助于读者深入了解法国教育的发展历史，又有助于丰富我国当前教育理论体系，为中国教育发展及改革提供有益参考。
我们大体上把法国教育史划分为四个部分。第一部分为高卢—罗马 时代至中世纪时期的教育。这一时期的学校教育主要是传授古希腊与罗 马的知识，传授天主教经典与教义，教育机构有了初步的分级，特别是 诞生了大学。第二部分为旧制度时期的教育，主要描述 16 世纪至法国大革命前封建制度下各层级的教育状况，宗教、政治、道德的冲突在教 育中均有体现。第三部分为大革命至大战结束时期的教育，这个时期既 是法国教育动荡变革的时期，又是法国中央集权教育确立的时期。在这 一时期，拿破仑创建精英型中学，大学被废止，大学校开始兴起。第 四部分为战后至今的教育，这个时期是法国现代教育构建与完善的时 期，既有宏伟目标又隐含危机，只是缺少历史沉淀，我们无法判断其功与过。本书涉及的法国教育历史长达两千余年，经历了拉丁语和法语的长期演变，许多法语名词词型不变，但含义有所不同。
绪论
第一部分 从原始到文明：古代与中世纪时期的教育
第一章 高卢-罗马教育
一、高卢教育
二、罗马化的高卢教育
三、书写材料与教学法
第二章 中世纪基督教学校
一、修道院的精神教育
二、查理曼与教育
三、教学内容与方法
第三章 中世纪非学校教育
一、家庭教育
二、平民教育
三、妇女教育
四、艺徒与师傅
五、贵族教育
第四章 大学的诞生与危机
一、大学之源
二、为自由而生
三、以学术为业
四、知识分子群体
五、大学的危机
第二部分 从蒙昧到启蒙：旧制度时期的教育
第一章 多舛童年
一、人之初
二、养之难
三、长之险
四、教之切
第二章 学塾时代
一、学塾的发展
二、关于教育普及的认识
三、教师
四、学校设备与教学法
五、女童教育
六、贵族教育
第三章 教会中学
一、中学的兴起
二、耶稣会中学
三、皇港小学校
四、文科中学
……
第三部分 从革命到共和：大革命至大战结束时期的教育
第四部分 从民主到共处：战后至今的教育
结论：教育民主化的未竟之路
主要参考文献
后记
