第一辑
教育之路，这样走来
走上教师之路
对教师职业的再认识
教育路上的恩师引领（一）
教育路上的恩师引领（二）
教育路上的幸福时刻
感谢成长的平台（一）
感谢成长的平台（二）
夯实成长的基石
提升成长的境界
涵养成长的源头
自信让你口下生辉
第二辑
课堂教学，踏雪无痕
整合教材
引趣、赋权
大面积提高合格率的几点做法
点击语文电教手段之“瑕”
新课程语文教学应注意的几点问题
质疑《生于忧患，死于安乐》中的几点注释
“以学定教”，你做到了吗？
“121自主互动”课堂教学模式助推以学定教
在传承中创新
从课内到课外的阅读指导
第三辑
把握时机，择机而动
有效情境原来是这样生成的
“意外”中的有效
课堂因“意外”而精彩
质疑中提升资源的价值
提问是门艺术
提高课堂发问的有效性
提高课堂应变的功效性
提高延迟判断的时效性
小组合作学习的“4321”
课后再设计，将生成转化为再预设
第四辑
课堂教学设计案例欣赏
《隆中对》“穿越时空，采访诸葛”问题设计
《隆中对》“活学活用，小试身手”作业设计
《信客》导入教学设计
《斑羚飞渡》“争当小小翻译家”教学设计
《陋室铭》导入设计
《狼》课本剧教学设计
《石壕吏》二度创作设计
《云南的歌会》教学设计
《阿长与〈山海经〉》教学设计
《黄河颂》教学设计
《女娲造人》教学设计
第五辑
思想教育，润物无声
播种爱的礼物收获爱的芬芳
让爱在放手中延伸
润物细无声
播种习惯收获命运
走向课程化的德育更具魅力
“早恋”的小纸条
做一个健康的人
知“五境”，知行合一
做生活的“赢”家
好书，让灵魂站立
我们的“午读时光”
且行且珍惜
铭记心中的“石榴园”
维护学生自尊很重要
我们自己出的书
“悦读”才能“阅读”
小手拉大手，大手牵小手
最美的风景在回家的路上
第六辑
点滴思考，印象汇聚
爱需要智慧
接地气的学校管理策略指南
做一个有思想的校长
校长要有“精”“气”“神”
信息技术环境下课堂教学模式及学习方式的转变与革新
细节成就“生本”，情感铸就美好
走出国门，感悟教育
点滴汇聚西湖印象
在教育的道路上，坚守前行
走进身边好学校，饱览教育新收获
稽山鉴水育英才
点滴汇聚绍兴印象
一生专注一件事
与爱同行，愈行愈远
家乡的“金山银山”
让“杜香微笑”永驻
作为一名“培训师”
展开
