本书分为“念”“行”“悟”三大部分，呈现从理念萌发到实践运用及反思感悟的全过程。第一部分溯源“悠”及其生态内涵；第二部分陈述了在生态思想的引导下“向悠而行”的实践探索活动，主要包括幼儿园文化建设、团队打造、课程开发、共育模式等内容；第三部分以叙事性笔记为主体内容，分为“不言之教”和“无为之益”两个篇章。

第一篇 念
第一章 悠之缘起
一念之间（日记）
再次邂逅
应运而生
第二章 悠之意蕴
“悠”管理——自治
“悠”发展——共生
“悠”教育——归真
“悠”学乐之
第三章 悠之所由
以传统文化思想为基点
以现代科学理论为支撑
以教育理论实践为基础
第二篇 行
第一章 和美之因——和美文化
生态内涵
历史传承
构建路径
发展调适
第二章 和聚之力—人与环境
个体自身
人与人
人与文化
人与机制
人与组织
第三章 自然之教——自然课程
课程理论
课程构建
课程特质
课程实施
第四章 共育之场—共育模式
现状分析
生态指向
生态特质
优化策略
发展范式
第三篇 悟
第一章 不言之教
浮生杂记
诚信学堂
安静的日子好
人类猩猩
等风等雨也等你
变成十足的小孩子
从子想到的
小熊花束
第二章 无为之益
来之不易的几行字
游学随记
封“不宜发送”的信
管理反思
一群人 一辈子一件事
怎么管
督学案例
后记