在全球化、现代化的背景下，如何让民族语言得到更好的传承，是一个非常重大的命题。本研究从我国的双语教育机制出发，从理论到实际研究西部少数民族双语教育问题。我国的民族语言教育经过五十多年的发展已有了长足的进步，民族语言教育理论的研究也取得了很大成绩。但我国的民族语言教育理论在发展成熟度（实践的张力）上，较之欧洲的语言多元化教育理论仍有很大的发展空间。本研究借鉴语言多元化教育的研究成果和多元化教育实践经验，力图进一步拓宽民族语言教育研究视野，为民族语言教育性质、地位、作用等问题研究的深化提供借鉴，使我国民族语言教育在学术研究上与国际接轨。

第一章 中国少数民族双语教育概述
第一节 少数民族双语教育理论探讨
第二节 少数民族双语教育的文化背景
第三节 少数民族双语教育发展的模式
第四节 少数民族双语教育的基本特征
第二章 欧洲双语教育概况
第一节 欧洲双语教育的发展
第二节 欧洲双语教育的理论基础
第三节 欧洲双语课程设计
第四节 欧洲双语教育评价
第五节 个案研究：德国的双语教育
第三章 西部少数民族语言教育情况调查报告
第一节 云南省楚雄彝族自治州少数民族语言教育状况
第二节 广西壮族自治区南宁市壮语教育情况
第三节 贵州省黔南布依族苗族自治州少数民族语言教育现状调查
第四章 中国西部地区少数民族双语师资培养现状调查研究
第一节 云南省少数民族双语师资培养现状调查
第二节 贵州省双语教师培养现状
第三节 新疆维吾尔自治区少数民族双语师资培养现状调查
第四节 西部少数民族地区双语师资培养情况调查结果
第五章 西部少数民族地区双语教育对策研究
第一节 中国少数民族语言教育中存在的主要问题
第二节 欧洲双语教育的经验
第三节 少数民族语言教育未来发展的对策
参考文献