第一章 “教育治理”及相关概念辨析
第一节 “治理”的含义及特征
第二节 “教育治理”的含义及特征
第三节 “中国教育治理”的含义
第四节 “全球教育治理”的含义
第二章 中国教育治理的历史演进
第一节 从管理到治理的发展历程
第二节 中国教育治理兴起的动因
第三章 中国教育治理的现状
第一节 中国教育治理的结构体系
第二节 中国教育治理的制度安排
第三节 中国教育治理的基本特征
第四节 中国教育治理的理念、制度、策略及成效
第五节 教育治理存在的问题及原因
第四章 中国教育治理现代化
第一节 教育治理现代化的内涵及特征
第二节 教育治理现代化的保障
第三节 教育治理现代化的实现路径
第五章 中国参与全球教育治理
第一节 中国参与全球教育治理的背景
第二节 全球教育治理的层次结构
第三节 中国参与全球教育治理的途径
第六章 国际组织的全球教育治理
第一节 联合国教科文组织的全球教育治理
第二节 世界银行的全球教育治理
第三节 经济合作与发展组织的全球教育治理
第四节 世界贸易组织的全球教育治理
第五节 欧盟的全球教育治理
第六节 八国集团的全球教育治理
第七节 二十国集团的全球教育治理
第八节 全球教育合作组织的全球教育治理
第七章 国际组织实施全球教育治理的机制与方式
第一节 搭建实施全球教育治理的平台
第二节 提出新的教育理念，发起全球性教育运动
第三节 设定全球性教育议程，发布宪章、宣言、条约和协议
第四节 设立国际教育指标和标准，组织开展全球f生评估项目
第五节 提供项目培训与教育咨询，协助制定教育发展战略规划
第六节 提供多种形式的教育援助，发布报告敦促各国注重人的受教育权
第八章 各国知名智库参与全球教育治理
第一节 兰德公司对全球教育治理的参与
第二节 布鲁金斯学会对全球教育治理的参与
第三节 卡耐基教学促进基金会对全球教育治理的参与
第四节 美国教育政策研究联盟对全球教育治理的参与
第五节 德国教育智库对全球教育治理的参与
第六节 澳大利亚教育研究委员会对全球教育治理的参与
第七节 日本国立教育政策研究所对全球教育治理的参与
参考文献
后记
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