本书从幼儿一日生活出发，阐述幼儿园语言教育活动的理论和不同年龄阶段幼儿的语言发展目标，围绕幼儿园语言教育中的谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学作品和早期阅读活动五种类型，分别进行了小、中、大班不同年龄段幼儿的100个语言教育活动案例的设计与组织。案例中包含活动方案、活动延伸(包含家庭指导)、活动资源(包含音视频资料、多媒体课件、活动实录等)三个部分，融入现代化教育技术手段，实现可视、可感、可操作，体现科学性、系统性和生活化、游戏化，便于民族地区幼儿园教师学习、理解和实际运用。填补了民族地区幼儿普通话推广、语言教育用书的空白，同时对非民族地区幼儿园教师也有很强的实操性和指导意义。

第1章 幼儿因语言教育活动概述
第一节 幼儿语言发展主要特征
第二节 幼儿各年龄阶段语言发展目标
第2章 幼儿园谈话活动设计与组织
第一节 幼儿园谈话活动概述
第二节 幼儿园谈话活动目标
第三节 幼儿园谈话活动组织要点
第四节 幼儿园谈话活动设计
一、小班谈话活动
小小的我
我的爸爸和妈妈
我家有几口
我是礼貌好宝贝
老师，我想长大
我上幼儿园
二、中班谈话活动
我的好朋友
猜猜他是谁
表情变变变
我喜欢的小动物
我爱我的家
我爱做运动
三、大班谈话活动
我长大了
我的心愿
我喜欢的一本书
我喜欢的节日
我的家乡
我的祖国
我的快乐
我们毕业了
第3章 幼儿因讲述活动设计与组织
第一节 幼儿园讲述活动概述
第二节 幼儿园讲述活动目标
第三节 幼儿园讲述活动组织要点
第四节 幼儿园讲述活动设计
一、小班讲述活动
看图讲述：一颗纽扣
实物讲述：我喜欢的颜色
实物讲述：圆圆的、弯弯的
实物讲述：大的和小的
实物讲述：水果宝宝去旅行
情景讲述：小猫请客
二、中班讲述活动
看图讲述：我认识的交通工具
看图讲述：我家小菜园
实物讲述：我喜欢的玩具
实物讲述：小猴开商店
情景讲述：客人来了
经验讲述：我会洗手啦
三、大班讲述活动
看图讲述：小松鼠的大尾巴
看图讲述：我家门前小池塘
看图讲述：各种各样的标志
实物讲述：大熊的旅行包
实物讲述：图形变变变
情景讲述：小猴学样
经验讲述：各行各业
经验讲述：能干的小手
第4章 幼儿因听说游戏设计与组织
第一节 幼儿园听说游戏概述
第二节 幼儿园听说游戏目标
第三节 幼儿园听说游戏组织要点
第四节 幼儿园听说游戏设计
一、小班听说游戏
山上有个木头人
开汽车
请你跟我这样做
我的五官在哪里
猜猜谁来了
报警电话我知道
二、中班听说游戏
传声筒
抢椅子
找朋友
打电话
舌尖上的味道
今天穿什么
三、大班听说游戏
奇妙的称呼——你、您、我、他
蔬菜蹲
邮递员
拍手歌
四是四，十是十
冰糕化了
说相反
我的国，我的家
第5章 幼儿因文学活动设计与组织
第一节 幼儿园文学活动概述
第二节 幼儿园文学活动目标
第三节 幼儿园文学活动组织要点
第四节 幼儿园文学活动设计
一、小班文学活动
儿歌：穿衣歌
儿歌：你好
儿歌：吹泡泡
童谣：瓜瓜和娃娃
故事：嘟嘟爱上幼儿园
散文诗：小雨点
二、中班文学活动
儿歌：花儿笑
童谣：小老鼠上灯台
诗歌：小雨和小草
诗歌：梳子
散文诗：捉迷藏
三、大班文学活动
儿歌：欢欢乐乐过节日
童谣：拉大锯，扯大锯
童谣：妞妞和牛牛
诗歌：老师像妈妈
故事：孤独的小熊
童话故事：龟兔赛跑
童话故事：小马过河
散文诗：家
第6章 幼儿因早期阅读活动设计与组织
第一节 幼儿园早期阅读活动概述
第二节 幼儿园早期阅读活动目标
第三节 幼儿园早期阅读活动组织要点
第四节 幼儿园早期阅读活动设计
一、小班早期阅读活动
我爸爸
小蓝和小黄
小熊不刷牙
我绝对绝对不吃番茄
超级跑跑镇
好饿的毛毛虫
二、中班早期阅读活动
菲菲生气了
好饿的小蛇
逃家小兔
想吃苹果的鼠小弟
大熊抱抱
大卫，不可以
三、大班早期阅读活动
猜猜我有多爱你
小金鱼逃走了
月亮的味道
兔子先生去散步
蚂蚁和西瓜
小老鼠和大老虎
爱心树
长大以后做什么