第一章 爱看闲书的孩子
阅读与闲书
观成的闲书阅读实践
初中教育如何落实读闲书活动
第二章 百部书单的诞生
百部书单的故事
观成的“大阅读”实践
观成模式的实践途径
第三章 项目式教学的尝试
以PBL项目式学习助推名著阅读
观成的PBL红色经典研读教学实践
PBL学习法在初中教育中的实践方式
第四章 阅过留痕之观心文迹
读写交互的发展历程
自学自用自创
初中教育读写交互现状与发展
第五章 观成人文大讲堂
人文讲堂的发展
观成人文大讲堂的教学运用
人文大讲堂的未来发展与展望
第六章 属于阅读的节日
阅读与阅读节
属于观成的阅读节
阅读节与初中教育的共融
初中阅读推广的启示与展望
第七章 行走中的阅读课程
中国心、世界眼
行走中的“学游”
行走中的课程的突围
第八章 数字时代的新读写
“读写”与“新读写”
观成“数字时代的新读写”实践
初中教育如何落实“数字时代的新读写”
后记
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