从幼儿教育的经验出发，本书选取了大班上学期幼儿感兴趣的5个主题——《牙齿咔咔咔》《符号会说话》《地球小卫士》《相反国》和《红红的新年》——设计课程内容。每学期5个月，建议每月开展1个主题教学，将《我的数学》穿插在主题教学中进行。每个主题课程方案包括主题说明、主题网络图、主题活动一览表、主题环境布置参考、区域规划以及活动案例6个部分。其中，“主题说明”介绍了主题来源、内容、发展价值；“主题网络图”呈现了主题经验以及围绕经验生发的各类型活动；“主题活动一览表”为教师提供了一学期的教学计划表；“主题环境布置参考”，为教师提供了环境布置的建议；“区域环境规划”，为教师将主题活动的学习延伸到区域中提供了指导；“活动案例”是全书的主体，结合主题核心经验、幼儿学习特点，每个主题精心设计20－30个活动案例，包括集体、区域、日常和亲子4种活动类型，为幼儿创设无处不在的学习环境，提供整合的学习经验。此外，数字支持系统的资源主要以微课、图表等形式呈现，帮助教师全面理解主题学习内容、价值以及如何有效地规划与开展主题教学，从而促进教师的专业成长以及幼儿的全面发展。
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