课程行政是指国家通过教育行政部门依法调节和控制学校教育，行使与课程有关的职能、职责的行为。课程行政主要包括课程政策的制定、课程方案的研制、课程实施的监管。课程行政与政治学有密切的联系，课程行政不仅以政治理念为导向，而且以权力运作为核心。本研究从课程政策制定中的权力博弈、课程方案研制中的权力分配、课程实施监管中的权力运行等对课程行政的内容进行研究，并基于权力博弈、权力分配、权力运行视域反思我国课程政策制定、课程方案研制与课程实施监管中存在的问题，并提出一定的方策，促进我国课程行政的良性运作。
导论
第一章 课程行政及其理论基础
第一节 课程行政概述
一、课程行政的内容
二、课程行政的特点
三、课程行政的职能
第二节 课程行政的理论基础
一、课程行政的政治基础
二、课程行政的文化基础
三、课程行政的政治学范畴
四、课程行政的政治理论
第二章 课程政策的制定
第一节 课程政策制定的意蕴与价值
一、课程政策制定的意蕴
二、课程政策制定的价值
第二节 课程政策制定中的权力博弈
一、课程政策制定的主体
二、课程政策制定的过程
三、课程政策的形成
第三节 我国课程政策制定存在的问题及改进策略
一、课程政策制定中存在的问题及其归因
二、改进课程政策制定的策略
第三章 课程方案的研制
第一节 课程方案研制的意蕴与价值
一、课程方案研制的意蕴
二、课程方案研制的价值
第二节 课程方案研制中的权力分配
一、课程方案研制的主体及其关系
二、课程方案研制中的权力与职责划分
三、课程方案研制中的权力配置
第三节 我国课程方案研制中存在的问题及改进策略
一、课程方案研制中存在的问题及其归因
二、改进课程方案研制的策略
第四章 课程实施的监管
第一节 课程实施监管的意蕴与价值
一、课程实施监管的意蕴
二、课程实施监管的价值
第二节 课程实施监管中的权力运作
一、课程实施监管的主体
二、课程实施监管中权力运作的逻辑
三、课程实施监管中权力运作的模式
四、课程实施监管中权力运作的转型
第三节 我国课程实施监管中存在的问题及改进策略
一、课程实施监管中存在的问题及其归因
二、改进课程实施监管的策略
结语
参考文献
后记
