本书立足新时代教师队伍建设的国家战略与发展要求，以上海市阂行区的实践为基础，阐述了如何基于区域教师发展数字化支持系统，运用教师专业标准和相关理论，建构区域教师大数据体系，设计并应用教师画像系统。 全书共有六章。第一章阐释了新时代教师专业发展的方向和要求；第二章介绍了区域教师信息化平台的规划和建设；第三章和第四章明确了指向教师大数据的指标体系和标签体系；第五章和第六章说明了基于大数据的教师专业发展算法模型、画像系统及其具体应用。 本书是“互联网+教育”背景下教师教育领域的一次创新实践，可读性强，实践价值高，适合教师教育研究者、教育信息化研究者、教师培训者等阅读。

序
第一章 新时代的教师专业发展
第一节 新时代教师专业发展的内涵、要求
第二节 新时代教师专业发展区域支持路径
第二章 教师专业发展和大数据
第一节 指向教师大数据的区域教师专业发展平台建设
第二节 教师画像的内涵、技术路径及其应用价值
第三章 教师专业发展指标体系
第一节 教师专业标准与教师专业发展评价
第二节 区域教师专业发展的指标体系
第四章 教师专业发展标签体系
第一节 教师专业发展标签的内涵
第二节 教师专业发展标签设计及标签数据开发
第五章 教师专业发展画像模型及技术
第一节 教师专业发展画像模型设计
第二节 教师画像的技术路径
第六章 教师画像的案例及应用
第一节 基于大数据的教师群体分类
第二节 基于大数据的个性化课程推送应用
第三节 基于大数据的教师科研特征模型
第四节 基于大数据的教师职业道德模型
第五节 基于大数据的教师群组专业特征分析
第六节 总结与结论
后记