陈向明，北京大学教育学院教授、博士生导师，主要研究领域为教育研究方法、教师教育、课程与教学等，已出版《质的研究方法与社会科学研究》（专著）、《搭建实践与理论之桥——教师实践性知识研究》（第一作者）、《在参与中学习与行动》（编著）等著作，发表论文多篇，研究成果多次获奖。

参与式学习是在教师教育、企业培训、社会工作中广泛应用的一种学习方式。它让每一个参与者都有表达、交流和合作的机会，在对话中产生新的思想和认识，丰富个人体验，参与集体决策，进而提高自己改变现状的信心和能力。

本书包含参与式学习的概念、特点、作用、原则、设计、实施、评价，以及60种参与式学习活动方案。书中所有的理论和方法，都经过实践的千锤百炼，适合各类学校企业、政府机构和社会组织使用。

第一章　什么是参与式学习?

一、参与式学习的特点

二、参与式学习的作用

三、参与式学习的基本原则

第二章　如何设计参与式学习?

一、分析学习者的需求

二、设定学习目标

三、选择培训类型、学习内容和学习方法

四、制订学习计划

五、布置学习场地

第三章　如何实施参与式学习?

一、培训者的角色定位

二、学习者之间关系的建立和维护

三、实施参与式学习的具体方法

第四章　如何评估参与式学习?

一、评估的标准和方法

二、过程中的评估

三、结束后的评估

参与式方法活动集锦

参考资料