本书是幼儿园小班教师用书，本课程植根于中华文化的沃土，以“儿童发展”为核心，强调课程与自然、文化的深度契合，采用3+1+1的教学模式，强调儿童学习的生活化与游戏化，强调教师和儿童共同学习的课程理念，鼓励教师按照小班儿童的学习方式与节奏完成学习，“按自己的节奏呼吸与思考”，旨在帮助他们建立起内在的文化感、秩序感，认同规则，成为有中国文化根基的、自信的新一代。本课程在一定程度上填补了国内在幼儿园自主品牌课程探索上的空白，展现出了一套有生命力和创造力的幼儿园课程的新样态。课程体现出的“生活即教育，教育即生活”的理念，不仅能提升儿童学习的自主性和能动性，保证了儿童的最大化发展，也有力地促进了幼儿教师的专业化成长，开启了家园合作的新模式。

三月主题 我最喜欢的那本书
月主题说明
月课程目标
课程树状图
第一周 和爸爸妈妈一起读
活动一 假期里我和爸爸妈妈读过的书
活动二 我喜欢和爸爸妈妈这样读
活动三 我家的故事大王
活动四 我和爸爸的“悦”读时光
活动五 我们都是奇先生妙小姐
第二周 好饿的毛毛虫
活动一 一起读《好饿的毛毛虫》
活动二 百变毛毛虫
活动三 蝴蝶飞飞
活动四 假如我是毛毛虫
活动五 毛毛虫的一天
第三周 神奇糖果店
活动一 一起读《神奇糖果店》
活动二 我最爱的那颗糖
活动三 神奇糖果手工坊
活动四 神奇糖果变变变
活动五 幼儿园的“神奇糖果店”
第四周 我最喜欢的图书排行榜
活动一 我最喜欢的三本书
活动二 我来晒晒书
活动三 我想借书
活动四 关于阅读我知道
活动五 静享“悦”读时光
四月主题 这就是我
月主题说明
月课程目标
课程树状图
第一周 我最喜欢我的
活动一 我的身体我知道
活动二 爸妈喜欢我这里
活动三 我喜欢我的
活动四 我了解我自己
活动五 春季运动会
第二周 我的心情有时很糟糕
活动一 我的心情与表情
活动二 绘本里的坏情绪
活动三 心情糟糕怎么办
活动四 情绪体验屋
活动五 种下好心情
第三周 我很能干
活动一 春天里可以做的事情
活动二 我来“装扮”幼儿园
活动三 照顾小菜园
活动四 我的小手很能干
活动五 大体检
第四周 我就是我
活动一 我眼中的自己
活动二 你是特别的，你是最好的
活动三 我就是喜欢我
活动四 我喜欢这样的我
活动五 一起去春游
五月主题 我喜欢夏天
月主题说明
月课程目标
课程树状图
第一周 夏天来了
活动一 夏日的一天
活动二 寻找夏天
活动三 夏日美装秀
活动四 夏天的感觉
活动五 夏日绘本
第二周 夏天的颜色
活动一 红红火火的夏天
活动二 绿葱葱的夏天
活动三 紫色的夏天
活动四 洁白的夏天
活动五 彩虹色的夏天
第三周 爸妈眼中的夏天
活动一 爸爸妈妈小时候的夏天
活动二 爸爸最爱的夏日游戏
活动三 妈妈最爱的夏日游戏
活动四 我们都爱的夏日游戏
活动五 一起玩吧
第四周 夏日游戏
活动一 虫儿飞
活动二 竹蜻蜓
活动三 折纸花
活动四 游戏大集合
活动五 欢乐儿童节
六月主题 幼儿园，好神奇！
月主题说明
月课程目标
课程树状图
第一周 我们班门口有条河
活动一 请回答，雨水花园
活动二 和雨水花园的亲密接触
活动三 我是一颗小石头
活动四 雨水花园，我想对你说
活动五 雨水花园变干净啦
第二周 我想给河上建一座桥
活动一 我走过的桥
活动二 神奇的桥
活动三 我想建座独一无二的桥
活动四 我和爸爸妈妈来建桥
活动五 小桥落成仪式
第三周 小池塘，好神奇
活动一 小池塘的秘密
活动二 小池塘里的水
活动三 小池塘里的石头
活动四 关于小池塘，我知道
活动五 小池塘又满啦
第四周 我爱幼儿园
活动一 我眼中的幼儿园
活动二 我是神奇收藏家
活动三 我和花草园的故事
活动四 幼儿园手绘地图
活动五 来幼儿园打一次水仗吧
七月主题 回顾与憧憬
月主题说明
月课程目标
课程树状图
活动一 回顾我的小班生活
活动二 谢谢你，小班
活动三 再见啦，小班
活动四 中班生活初体验
活动五 小班联欢会
附：部分课程活动图示