刘松矗，男，四川成都人，四川大学历史学博士，现为成都理工大学外国语学院讲师，主要研究19世纪英美地区书籍史。2018—2019年赴英国剑桥大学历史系访问交流。曾参与国家社会科学基金重大项目“十九世纪美国工业化转型中的农村、农业和农民问题研究”、国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，获四川大学优秀博士学位论文奖，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。

武玉红，女，山东临沂人，四川大学历史学博士，现为成都信息工程大学马克思主义学院讲师，主要研究西方史学史与妇女史。曾参与国家社会科学基金资助项目“美国工业化转型时期农民状况研究(1870—1900)”等课题，参与并获社会科学基金项目结项优秀成果奖。

袁曼书，女，四川乐山人，四川省社会科学院文学硕士，现为四川读者报社《育儿周刊》编辑，主要研究女性文学与当代文艺思潮。曾参与国家社会科学基金应急管理体系建设研究专项项目“围绕成功应对重大突发事件讲好中国故事研究”和2020年全国社会科学青年论坛并获奖。

一部英国“知识社会”进化小史，跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。 本书回顾了维多利时代的“知识生产”光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案——威廉·斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰·默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子”迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使”与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对“知识”的重新塑造，映照出19世纪英国这一“知识社会”的理念光谱，并表现出英国“知识制造工业”现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与进步的社会氛围。

目 录

前言：维多利亚时代的知识生产与大众文化……………  001

第一部分  学术出版与专业化知识学科构建

第二部分

导   言    ………………………………………………003 

第一章   科学家与出版商：为学术出版造势…013

一、商业科学杂志的崛兴 ……………………………… 020

二、科学书籍的传统与变革 …………………………… 025

第二章   以书之名：古典人文的学术新生… 037

一、古典语文学的专业化发展 ………………………… 038

二、大学出版社与古典学出版 ………………………… 041

第三章   从学术写作到新学科：斯塔布斯与史学专业化…053

一、“改革时代”的宪政史研究  ………………………058

二、斯塔布斯史学观及其史学遗产  ……………………069

三、小   结  …………………………………………… 111

第二部分大众出版与大众化国民知识生产

导   言   …………………………………………………   117

第四章   百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国… 127

一、钱伯斯兄弟的知识出版 …………………………  130

二、《钱伯斯百科全书》问世  ……………………… 141

三、编辑与作者群体  ………………………………   148

四、为知识配上插图 ………………………………… 153

五、打开美国市场  ……………………………………159

六、小   结  ………………………………………… 165

第五章   大众旅游指南书的崛兴与转型… 169

一、维多利亚时代的早期大众旅游  …………………  171

二、从“旅行指南”到“旅游指南”  ………………  180

三、维多利亚风格旅游指南书 ………………………  186

四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ………………  208

五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者  ………  222

六、小   结   ………………………………………… 238

第三部分  知识撰写与阅读中的人文景观

导   言    …………………………………………………  243

第六章   疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈…  253

一、非虚构 • 还原 • 揭秘   ………………………… 256

二、历史 • 文化 • 时间   …………………………… 267

三、悲剧 • 环境 • 道德   …………………………… 272

四、隐喻 • 救赎 • 文明  ……………………………  284

五、小   结   ………………………………………… 289

第七章   理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读… 293

一、阅读的意义？     ………………………………… 298

二、应该读什么？    …………………………………  301

三、她们读了什么？     ………………………………  318

四、小   结    ………………………………………  333

结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步   ………… 335

参考文献    ………………………………………………  343

一、基本史料   ………………………………………  343

二、研究性论著   ……………………………………  353

致   谢   …………………………………………………   377

002    书籍与文明:英国维多利亚时代的知识生产与人文景观

第二部分   大众出版与大众化国民知识生产

导   言   …………………………………………………   117

第四章   百科全书与钱伯斯兄弟的知识出版大帝国 …  127

一、钱伯斯兄弟的知识出版 …………………………  130

二、《钱伯斯百科全书》问世  ……………………… 141

三、编辑与作者群体  ………………………………   148

四、为知识配上插图 ………………………………… 153

五、打开美国市场  ……………………………………159

六、小   结  ………………………………………… 165

第五章   大众旅游指南书的崛兴与转型  ………………  169

一、维多利亚时代的早期大众旅游  …………………  171

二、从“旅行指南”到“旅游指南”  ………………  180

三、维多利亚风格旅游指南书 ………………………  186

四、19世纪旅游指南书的作者与受众 ………………  208

五、旅游指南的“功能性”与大众游客读者  ………  222

六、小   结   ………………………………………… 238 

目  录     003

第三部分   知识撰写与阅读中的人文景观

导   言    …………………………………………………  243

第六章   疯癫与文明:《教授与疯子》 的创作谈     253

一、非虚构 • 还原 • 揭秘   ………………………… 256

二、历史 • 文化 • 时间   …………………………… 267

三、悲剧 • 环境 • 道德   …………………………… 272

四、隐喻 • 救赎 • 文明  ……………………………  284

五、小   结   ………………………………………… 289

第七章   理智与情感：“家庭生活崇拜”与女性阅读…293

一、阅读的意义？     ………………………………… 298

二、应该读什么？    …………………………………  301

三、她们读了什么？     ………………………………  318

四、小   结    ………………………………………  333

结语:维多利亚时代的智识创造与文明进步   ………… 335

参考文献    ………………………………………………  343

一、基本史料   ………………………………………  343

二、研究性论著   ……………………………………  353

致   谢   …………………………………………………   377