上篇 新闻评论：公民意见的有效表达
新闻评论的时代特征及属性
一 新闻评论的时代特征
二 新闻评论的定义及属性
怎样认识和做好新闻评论
一 一项需要普及和提高的公民素质
二 新闻评论操作五谈
新闻评论改革研究
一 关于中国新闻评论改革的几个问题
二 21世纪中国新闻评论的发展与变化研究
三 《人民日报》新创评论版特色研究
四 新时代新闻评论的新气象和新思考
中篇 讲好真话：新时代的新需求
什么是讲真话
一 “讲真话”的含义解读
二 法律保障公民讲真话
三 讲真话是一个历史发展过程
公 民表达的基本准则
一 公民表达的民主意识
二 公民表达的科学精神
三 公民表达的独立品格
四 公民表达的宽容胸怀
讲好真话的实现路径
一 突发事件中的网络表达
二 政治协商中的意见表达
三 领导干部如何与媒体打交道
四 今天，怎样讲好真话
下篇 特色教育：着力塑造学生名片
新闻人特质培养及课堂教学
一 新闻教育面临的新形势
二 当代新闻人必备的特质
三 如何培养新时代新闻人
四 研究生教育的现状与发展
五 切实加强学术规范教育
新闻评论特色教育的体系构建及实施
一 当今新闻评论教育的教学模式
二 新闻评论教育的短板与改革
三 新闻评论特色教育实践与思考
新闻评论工作机制及队伍建设
一 积极探索建立“评论记者”工作机制
二 建立“评论记者”工作机制是时代需求
三 《嘉兴日报》的实践和探索
四关于深化“评论记者”工作机制的思考
五 建立一支可持续发展的评论队伍
附录
附录一 我的新闻评论生涯（1978～2021）
1.《人民日报》是我的良师益友
2.《光明日报》吹响真理标准大讨论的号角
3.我与《工人日报》《中国青年报》的文字交往
4.我在《科技日报》《中国文化报》《中国改革报》等发表的评论文章
5.《民主与科学》《群言》《民主》《中国政协》等杂志记载我的思绪
6.《解放日报》《文汇报》《新民晚报》《社会科学报》等上海报纸留下我对改革开放的思考
7.我在《社会科学》《社会》等上海学术杂志发表的论文
8.《南方日报》《羊城晚报》《广州日报》等广东报纸记载我关于解放思想的文字篇章
9.我在《长江日报》工作时的文字岁月
10.我在北京、天津、重庆、香港等地报纸的文字记载
11.我在杂文领域的写作回顾
附录二 人物专访
1.新闻评论应成为一种公民传播素质
2.一位新闻学教授的历史回眸
3.打通理论与实践，打造新闻评论特色教育
4.更新教育理念 多维解读评论
5.赵振宇与他的新闻评论理念
6.《讲好真话》：用好你手中的“麦克风”
7.赵振宇：新闻评论的教育者、研究者与实践者
后记
展开
