王子也，武汉体育学院新闻传播学院讲师，中国高等院校影视学会体育影视分会理事，湖北省体育科学学会体育新闻传播分会秘书长，湖北广播电视台特约评论员。曾任中央电视台记者，中国气象频道制片人，湖北广播电视台主持人。研究方向为：体育解说与体育赛事现场报道。参与制作的电视节目曾获2008年全国电视气象节目大赛一等奖，2017年国家体育总局全国全民健身好新闻大赛优秀奖；参与的项目“新闻传播类专业‘三双式’实践教学体系的构建与实施”获得第八届湖北省高等学校教育成果奖一等奖；武汉体育学院第六届青年教师基本功大赛三等奖；指导学生获得第九届湖北省校园金话筒主持人大赛冠军（罗玮）；CCTV《谁是球王》校园体育解说员大赛冠军（王晔烽）；重庆卫视&乐视体育《大话足球》体育解说员大赛全国冠军（杨贺然）；首届全国高校体育解说员主持人大赛二等奖（赵鑫鹏、张天翼）主讲课程《体育解说评论》获评国家一流线下课程；主持承担武汉体育学院青年基金项目《媒介融合背景下体育赛事解说的MECE研究》；主持承担武汉体育学院教学研究重点项目《基于OBE理念的体育传媒专业人才培养模式改革研究》；参与2016年国家社科基金艺术学项目《中国电影“IP”的叙事改编》；在国内外刊物公开发表学术论文20余篇，其中多篇论文被EI、ISTP检索。

随着社会的进步和人民生活水平的提高，体育活动在人们的生活中占有越来越重要的地位。各种赛事逐步成为公众的关注热点，体育的传播也日益显现出它的重要性。体育解说是以体育运动或比赛的受众作为服务对象，借助于传播媒介及平台，依靠画面语言和有声语言对体育活动和赛事进行描述、解释、讲解和评价的一种新闻传播活动。在“互联网＋”的时代，“媒介融合”给各种传播活动带来了新的传播语境和传播效果。本书针对媒介融合的时代特点，从系统的视角，围绕体育赛事解说展开研究，从传播模式与传播学理论、媒体融合与新媒体时代的传播、体育赛事与体育传播、体育直播与体育解说、媒体融合背景下的体育赛事解说实践、融媒体时代体育解说专业人才的培养等方面进行了探讨。在总结媒体融合背景下的体育赛事解说实践经验和体会的基础上，提出了新的思考。此外，本书重点讨论了体育解说专业人才的培养问题，对今后的教学与实践工作进行了深入的探索。

在“互联网+”的时代，“媒介融合”给各种传播活动带来了新的传播语境和传播效果。随着中国体育迷的人数不断增长和媒介渠道的日渐丰富，体育赛事传播的形式不断丰富和成熟。观众在关注赛事本身的同时，对于解说员群体的关注度和期望值也在不断上升。这就对体育解说员提出了更高的要求。

目 录

第一章绪论/1
一、本书的研究思路与内容/3
二、本书的研究方法/4

第二章传播模式与传播学理论/11
一、传播模式/13
二、传播学理论/19

第三章媒体融合与新媒体时代的传播/29
一、媒介与媒体/31
二、新媒体/37
三、全媒体/39
四、融媒体/40
五、媒介融合与媒体融合/41
六、新媒体时代的传播/44

第四章体育赛事与体育传播/47
一、体育的概念及体育系统组成/49
二、体育竞赛与体育赛事/50
三、体育传播/51

第五章体育直播与体育解说/61
一、体育解说与赛事直播系统/63
二、体育解说的本质与功能/64
三、体育解说员的立体角色与基本素养/66
四、体育解说中的倾向性/71
五、受众与用户/73

第六章媒体融合背景下的体育赛事解说实践/77
一、融媒体时代体育解说的思考/79
二、融媒体时代体育解说的实践/83
三、融媒体时代体育解说的体会/89

第七章融媒体时代体育解说专业人才的培养/99
一、OBE理念下的体育解说专业人才培养方案设计/101
二、体育解说专业人才的教学实践/105
三、体育解说专业建设与人才培养的成果/108

附录Ⅰ关于体育解说员素质的问卷调查结果分析/110

附录Ⅱ用人单位访谈结果/121

参考文献/128