第一章 基于STEM教育的信息技术教学理论建构
对STEM教育的理解和认识
STEM教育在信息技术教学中的应用
STEM视角下的信息技术教学实践
信息技术的学科整合和STEM
第二章 信息化教学资源的开发与应用
STEM对信息化教学资源的影响
信息化教学资源设计开发流程
信息技术设备在STEM教育中的应用与实践
获取信息化教学资源的方法与途径
多媒体课件设计开发的有效途径分析
第三章 小学信息技术课程的教学设计与组织
STEM教育理念下的课堂教学设计
小学信息技术课程的教学要求
小学信息技术课程的特点分析
小学信息技术课堂教学中常用的教学方法
小学信息技术课程的教学设计
第四章 小学信息技术课堂教学模式的多元化
STEM环境下小学信息技术课多元化教学模式
小组合作：培养学生团队互助的品质
任务驱动法：构建学生自驱力
游戏教学法：玩中学，学中玩
情境教学法：增强学生学习氛围
分层教学法：关注个体发展差异
启发教学法：将生活融入课堂
运用多媒体工具：重视教学情境的营造
微课程，开启“融合”新时代
第五章 信息技术在促进学生学习方面的应用
概念图和思维导图在教学中的应用
思维导图在学生学习中的应用
翻转课堂教学模式的实施和应用
让学生成为课堂主人的未来教室
3D打印技术在小学创客教育中的应用
培养孩子学习兴趣的Scratch编程
基于开源硬件的Scraino机器人编程
第六章 信息技术在教师专业发展中的应用
STEM教学是对教师的新挑战
创客教育与信息技术课程的融合
教师个人成长博客的运用
项目式学习的本质与策略研究
第七章 小学信息技术课程的评价
基于STEM理念的课程评价体系
STEM教育下小学信息技术课程评价
小学信息技术课程评价的分类
信息技术课堂教学评价表
小学信息技术课程评价方案
第八章 信息技术多元化教学案例
小学STEM课程教学设计模式
《有趣的自选图形》教学设计
《多姿多彩的艺术字》教学案例
《关键字查询》教学设计
《家乡的历史名人》教学设计
《制作课程表》教学设计
《图文并茂更精彩》教案与反思
附录
参考文献
展开
