本专著系统地阐述了信息素养的基本理论和实践技能，以大量用户需求调查为依据，以提高信息素养教学效果为宗旨。 本书立足现代信息社会实际，汲取国内外图书馆学和教育学的相关研究成果，从高校图书馆与信息素养教育的关系出发，结合我国当前高校教师及大学生信息素养的现状，重点介绍了大学生信息素养教育内容、教师信息素养培训模式及评价体系，提出对高校信息素养的教育应融入阅读推广元素，从而全面提高高校信息素养教育质量。适合高校对新生入馆教育、文检课教学使用，又可作科研人员、图书情报工作者了解掌握信息检索知识的参考书。

第一章 信息研究与信息利用
第一节 信息研究的概念和类型
第二节 信息研究的原则
第三节 信息研究的方法
第四节 信息利用的层次和要求
第五节 信息利用的方法
第二章 网络信息资源检索工具
第一节 网络信息资源
第二节 网络检索工具
第三节 搜索引擎
第三章 高校信息素养教育的理论研究
第一节 国内外高校信息素养教育发展
第二节 美国高校信息素养教育研究
第三节 高校信息素养教育的跨学科研究
第四节 高校信息素养教育体系实践
第五节 高校信息素养教育课程体系
第四章 高校信息素养教育的标准与教学模式研究
第一节 高校信息素养教育的标准
第二节 高校信息素养教育一体化
第三节 高校信息素养教育模式研究
第五章 高校信息素养教育创新研究
第一节 高校信息素养教育联合创新
第二节 高校图书馆信息素养教育O2O创新
第三节 高校信息素养教育SPOC创新
第四节 高校信息素养教育与文献检索教学创新
第六章 高校信息素养教育体系构建
第一节 MOOC高校信息素养培养体系
第二节 泛在知识环境与信息素养教育体系
第三节 系统观与高校媒介素养教育体系
第四节 多层次高校信息素养教育体系
第五节 信息碎片化与高校媒介素养教育体系
第七章 高校信息素养教育改革研究
第一节 大数据高校信息素养教育
第二节 新媒体环境下高校信息素养教育
第三节 高校信息素养教育“分阶段教学”
第八章 信息检索的基本知识
第一节 信息检索的原理
第二节 信息检索的语言
第三节 信息检索的程序
第四节 信息检索的方法
第九章 高校信息素养教育的实践应用研究
第一节 微课在高校图书馆信息素养教育中的应用
第二节 STAD合作学习法在高校信息素养教育中的应用
第三节 高校艺术专业学生信息素养教育中的现代技术应用
参考文献