郑珊霞，女，汉族，1985年出生于山东省潍坊市，中**员。山东大学管理学学士(图书馆学专业)，扬州大学工程硕士(计算机技术专业)。自2007年参加工作以来，先后在扬州工业职业技术学院图书馆办公室、读者服务部、采编部和综合档案室等部门负责工作，多次获得年终考核优秀、先进工会工作者、优秀教育工作者、工会积极分子等荣誉称号。工作之余，发表专业论文22篇，主持江苏省图书馆学会课题1项，主持江苏省高等学校数字图书馆JALIS科研课题1项，主持扬州市市级社科重点课题2项，同时参加其他各类课题7项。热爱阅读，曾获得江苏省工会征文一等奖。工作期间，创办本校读书协会，并组织策划读书节，致力于阅读推广工作的开展，为全民阅读贡献一份力量。

本书主要写高校图书馆阅读推广以及档案开发利用工作，包括全民阅读的兴起、阅读推广的概念及实施、高校阅读推广的内容及策略、阅读推广的评价研究及阅读推广馆员的评价研究、阅读推广与地域文化传播、阅读推广及档案开发利用等内容。 阅读推广，是图书馆的神圣使命。每一位图书馆阅读推广人，都有责任和义务，去完成这份使命，为每一本书，找到它的读者，也为每一位读者，找到属于他的书。

第一章 阅读与全民阅读
第一节 阅读的概念
第二节 全民阅读的起源
一、缘起之导读
二、“全民阅读”的兴起
三、世界读书日的由来
第三节 中国全民阅读
第二章 阅读推广
第一节 阅读推广的概念
第二节 阅读推广的意义
一、保证每个人阅读的权利
二、提高全民阅读率
三、履行图书馆职能
四、提高国民素质
五、构建学习型社会
六、促进文化传承
第三节 阅读推广的实施
一、推广主体
二、推广客体
三、推广目标
四、推广方法
五、制度保障
第三章 高校阅读推广
第一节 高校阅读推广内涵
第二节 高校阅读推广内容
一、经典阅读推广
二、非遗文化阅读推广
三、红色文化阅读推广
四、专业知识阅读推广
五、校史文化阅读推广
六、心理健康阅读推广
七、社会服务阅读推广
第三节 高校阅读推广策略
一、服务至上
二、跨界合作
三、与时俱进
四、完善评价
第四节 阅读推广创新模式
一、阅读推广需要创新
二、面向读者，走向立体
三、面向专业，走向合作
四、逆向思维：荐购即推广
第四章 阅读推广评价研究
第一节 阅读推广绩效评估
一、研究现状
二、研究意义
三、评估体系构建
第二节 阅读推广馆员岗位设置
第三节 馆员绩效评估机制研究
一、研究背景
二、标准化管理
三、目标管理
四、体系构建
五、实践应用
第五章 阅读推广与地域文化传播
第一节 阅读推广与地域非遗文化
一、地域非遗文化传承现状
二、高校与非遗文化传承
三、高校传承非遗文化路径
四、困难与办法
第二节 融媒体与地域文化传播
一、“融媒体”与“微传播”
二、融媒体环境下“微传播”策略构建
三、融媒体环境下“微传播”矩阵体系
第六章 阅读推广与档案开发利用
第一节 非遗档案阅读推广
一、档案开发利用
二、中华民族的文化基因
三、非遗档案与地域文化基因
四、“扬州工”的类生物性传播
第二节 校史档案阅读推广
一、高校校史
二、校史资料征集
三、校史文化阅读推广路径