引言
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究对象
1.3.1 中国语境下的“社区”
1.3.2 代表地域
1.4 研究问题
1.5 研究意义
1.5.1 学术价值
1.5.2 实践意义
1.6 研究方法
1.6.1 野调查
1.6.2 文献梳理研究
1.6.3 内容分析法
1.6.4 半结构访谈
1.6.5 控制实验
1.7 问卷基本情况
1.7.1 样本人口统计学特征
1.7.2 问卷变量结构表
1.7.3 问卷信度与效度
第2章 西方城市社区传播研究历史溯源
2.1 “传播”及传播学研究概述
2.2 “社区”研究源流
2.3 城市社区传播研究溯源
2.4 小结
第3章 中国城市社区传播研究脉络梳理
3.1 中国社区传播研究的“本土化”历程
3.2 社区传播研究的演进历程
3.2.1 缓慢前进阶段：2003-2009年
3.2.2 曲折上升阶段：2010-2018年
3.3 当前社区传播研究呈现的特征
3.3.1 研究对象逐渐细化
3.3.2 研究语境多样化
3.3.3 研究主题多元丰富
3.3.4 研究框架有待完善
3.4 小结
第4章 中国城市社区发展的现状
4.1 中国城市社区的发展新阶段
4.2 中国城市社区的主要特征
4.3 中国城市社区发展中的相关问题
4.3.1 社区组织自身治理能力与社区居民需求仍有差距
4.3.2 居民离社区认同目标的实现有距离
4.3.3 社区传播系统建立及发展的不平衡
4.3.4 社区融合是社区建设中的重点难题
4.3.5 “协商民主”的议事机制传播有待推广
4.3.6 “智慧社区”试点全国遍地开花
第5章 社交时代社区融合的新内涵
5.1 社会融合与社区融合的关系
5.2 社区融合的新内涵
5.2.1 融入和凝聚是个人对现状挑战和探索的动态过程
5.2.2 融合既是目的亦是媒体技术手段
5.2.3 社区融合重在居民个人主观性的融入
5.3 社区融合是多维度的
5.3.1 行为规范融合
5.3.2 制度融合
5.3.3 文化融合
5.3.4 情感、观念和心理融合
第6章 当代城市社区传播网络与交往实践
6.1 传播基础结构理论的借鉴
6.2 城市社区传播基础网络构成
6.2.1 城市社区人际传播网络
6.2.2 城市社区组织传播网络
6.2.3 城市社区大众传播网络
6.2.4 城市社区各类传播网络的功能
6.3 大众媒介故事讲述系统：以《焦点访谈》为例
6.3.1 故事选取地域较有代表性
6.3.2 故事展现主题较丰富
6.3.3 故事讲述和反映的群体多为社区居民
6.3.4 故事讲述的视听语言生动
6.3.5 故事呈现城市社区多元形象
6.4 城市新移民的社区人际交往：基于上海和南昌的比对
6.4.1 研究样本及方法
6.4.2 城市移民人际传播现状分析
6.4.3 结论
6.5 豆瓣同城影响下的北京市朝阳区社区人际交往实践
6.5.1 朝阳区现实社区人际传播现状
6.5.2 豆瓣同城的运行模式
6.5.3 豆瓣同城的人际传播现状与特点
6.5.4 北京市朝阳区豆瓣同城使用状况分析
6.5.5 豆瓣同城对朝阳区现实社区人际传播与交往的影响
第7章 移动互联语境下城市社区媒介实践的新探索
7.1 “掌上社区”的另类风采：深圳罗湖
7.1.1 罗湖家园网简介
7.1.2 以社区家园网为平台基础
7.1.3 率先联通PC端与移动端
7.1.4 突出金字招牌：罗湖义工
7.2 社区新媒体平台矩阵的典范：武汉百步亭
7.2.1 社区官方网站：经久不衰
7.2.2 社区微信群、QQ群：不可或缺
7.2.3 社区微信公众号：别具特色
7.2.4 社区官方微博：稍显弱势
7.2.5 社区APP平台：后起之秀
7.2.6 小结
7.3 综合型社区微信发布平台的运营探索
7.3.1 上海社区发布研究
7.3.2 山东寿光圣城社区微信号
7.4 实践探索带来的影响与效用
第8章 影响社区融合关键因素的案例分析
8.1 南昌市居民社区媒介近用与社区归属感的相关性
8.1.1 研究设计
8.1.2 南昌市社区媒介设施与居民媒介近用行为
8.1.3 居民媒介近用与邻里交往呈正相关
8.2 社区微信公众号对中青年群体社区归属感的影响
8.2.1 调研推广
8.2.2 实验设计
8.2.3 实验数据分析
8.3 北京H社区居民议事模式与社区认同构建的新探索
8.3.1 H社区探索实践居民议事模式新路径
8.3.2 H社区居民议事模式分析
8.3.3 议事过程与社区认同的构建
8.4 公共空间的自我表达与社区认同感的营造
8.4.1 个案简介：我的社区我做主
8.4.2 议事过程分析：公共空间的自我表达
8.4.3 结论与探讨
第9章 结论和展望
9.1 当代中国城市社区融合的新情境
9.1.1 城市社区流动人口类型增多
9.1.2 老年流动人口成为城市社区增速较快的群体
9.1.3 受教育程度高的新生代融入性更强
9.1.4 社区服务
展开
