人力资本理论是现代经济学的前沿研究领域和最新进展之一，本书较为深入，系统地探讨了人力资本理论的基本原理及其在若干领域的应用。
《人力资本理论及其应用研究/中华当代学术著作辑要》较为全面地探讨了人力资本理论的基本原理及其在若干领域的应用。
《人力资本理论及其应用研究/中华当代学术著作辑要》作者在广泛吸收现代经济学这一新兴研究领域中的各种成果的基础上，通过一系列思想梳理、理论澄清与逻辑体系重构工作，建立了一个清晰、严整的理论分析体系。其中既有对于人力资本思想历史起源和演变路径的发掘与追踪，也有对于其在当代新进展的整体把握与透视；既包括人力投资的理论原理分析，也包括这些原理的若干重要应用；既包括在发达市场经济中的应用案例，也包括在中国这样的转轨经济中的应用案例。
总体来看，《人力资本理论及其应用研究/中华当代学术著作辑要》熔历史考证与当代探究于一炉，集理论模型与应用研究于一身，具有较强的系统性与综合性。这是本书不同于目前国内同类著作的显著特点。
人力资本理论是现代经济学的前沿研究领域和最新进展之一。本书较为深入、系统地探讨了人力资本理论的基本原理及其在若干领域的应用。作者在借鉴和吸收西方经济学家重要研究成果的基础上，进行了一系列的思想梳理、理论澄清与逻辑体系重构的工作，形成了一个较为严整的人力资本理论分析体系。本书不仅包括了对于目前已经成型的人力资本理论原理的阐述，而且也包含了对于人力资本思想演变轨迹的历史追踪;不仅概括了人力资本理论分析体系的各种基本原理，而且也论述了这些原理在若干重要领域的应用，引人了较充分的案例研究，既包括在发达市场经济中的案例，也包括中国转轨经济中的某些案例。在上述研究体系框架下，本书对有关人力资本理论在现代经济学体系中的地位等理论问题，以及有关中国教育体制改革、医疗体制改革、企业人力投资激励机制建构等实际应用问题提出了若干新观点，其中的一些清楚地显示了作者对于近几年来国内改革中的某些热点、难点问题所具有的理论前瞻性和敏锐判断力。正是由于这些特点，使得本书在一定程度上填补了国内在这一研究领域的空缺。下面仅从几个侧面介绍本书的部分学术观点。
一、关于教育改革与发展战略的人力资本分析
本书较为系统地论述了增加公共教育支出的必要性。首先，教育是一种具有正外部性的公共物品或准公共物品生产。这就在客观上要求政府必须介入教育的投资活动，承担其不可推卸的责任。其次，政府实行公共教育支出还是实现社会发展均等化目标的要求。教育作为社会开发人力资本的专业化生产部门，对于国民个人的劳动生产力的提升具有重要的作用，而劳动生产力的提高则是个人提高收人水平、改善其社会经济地位与福利的根本途径。因此，教育的普及和受教育机会的均等化，将有助于弱化劳动者之间先天或后天的不均等，缩小人们在进人劳动市场前以及在劳动市场中的差别。由此，便为政府提出了通过公共教育支出与补贴，以扩大贫困阶层的受教育机会，进而最大限度地促进社会均等化目标的客观要求。第三，政府涉足教育领域并实行公共教育支出，也是对教育事业的发展实行宏观调控以保证教育产业与整个社会经济发展相互协调的需要。教育作为社会专业化的人力资本生产部门，与社会经济的其他部门之间存在着人力资本供给与需求的关系。因此，要保证整个社会教育资源配置的最优化，客观上要求教育部门要与社会经济其他部门相互协调发展，以便保证整个社会人力资本的供求平衡。
本书进一步论述了公共教育支出的优化组合与合理配置原则。所谓教育投资优化与资源合理配置，指的是整个社会的资源在教育部门的配置达到了这样一种状态，它使得教育的发展与整个社会经济的发展完全相协调，达到总量上的平衡和结构上的匹配。总量平衡指的是教育发展的总体规模与社会经济发展的总体水平大致相适应，即教育发展所培养和输送的人力资本刚好满足了经济与社会发展的需求。结构匹配则是指教育发展的层次结构与社会经济发展的格局相适应，即教育的人才供给结构在层次等级、专业种类、区城分布等方面的特征正好与经济社会对人才的需求结构相吻合。对于经济尚比较落后的发展中国家来说，为了实现教育投资的优化组合与资源合理配置，-方面需要扩大教育的发展规模，另一方面更需要优化教育的发展结构。特别是在教育总投人受经济发展水平制约而不可能在短期内有大幅度增长的情况下，如何优化教育投资结构，以便使既定量的教育资源配置能够带来最佳的经济效益，便成为具有突出意义的事情了。
本书深人探讨了中国教育发展的战略问题，即在当前或今后一个时期内中国教育结构的优化发展究竟应当遵循一种什么样的模式?本书提出，就三级教育结构来说，应当在继续巩固初等教育发展成果的基础上，大力发展中等教育，适度发展高等教育，以普及中等教育为重点，逐步形成“谷仓型”教育结构。而就中等教育内部的普通教育与职业教育的比例结构而言，则应当以职业教育为重点。作者认为，按照这一目标模式来衡量，目前我国的教育结构是不尽合理的:初、中等教育仍显不足，职业教育缺口严重，而高等教育近几年扩张过速，已经出现“教育过度”的问题，所以待调整。具体的调整方向应当是，初等教育仍需巩固和进一步发展，中等教育要调整结构并加大力度来发展，特别是要把中等职业技术教育的发展放在重要的地位。适当控制高等教育的发展，特别是公共经费投人的规模，不要盲目地搞高校扩招，要寻求高校发展在数量与质量、人才供给与社会需求之间的均衡。这些观点已经为近几年来的大学生就业实践所证实。
