刘南博士，现任浙江大学管理学院教授、博士生导师，浙江大学物流与决策优化研究所所长。入选教育部2005年度“新世纪优秀人才支持计划”，兼任中国物流学会常务理事、国家自然科学基金项目通讯评审专家、国家社会科学基金项目通讯评审专家、浙江省哲学社会科学规划学科组专家，《亚太运筹学期刊》（Asia-Pacific Journal of Operational Research）副主编。曾担任浙江大学管理学院工程硕士教育中心主任、管理科学与工程系系主任，管理科学与工程学科（国家重点学科、“双一流”学科、浙江大学高峰学科）供应链物流与优化管理方向学术带头人，兼任教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会委员，温州现代物流学院（温州现代物流发展研究院）名誉院长。先后主持负责10项***项目（国家自然科学基金项目6项、国家社会科学基金项目4项），以及多项部省级科研项目，并为地方政府（浙江省发改委、浙江省交通运输厅等）和龙头企业[浙江省物产集团公司（现物产中大集团，世界500强企业）、传化物流集团等]提供供应链物流运输研究咨询服务。出版专著和教材14部，发表各类学术论文100多篇，荣获部省级成果奖励及其他奖项12项，包括教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、两次国际学术会议最佳论文奖。

进入21世纪以来，中国物流业发展迅猛，物流管理领域的研究生教育也有了快速发展。导师在研究生指导和培养过程中发挥着重要作用，是实现研究生培养目标的第一责任人。本书根据作者20多年的研究生培养和指导经验，阐述了供应链物流管理领域不同类型（专业学位、科学硕士、博士生）的研究生培养模式与指导细节，包括培养目标与流程、课程体系与国际交流、学位论文指导与经验总结，并对优秀研究生学位论文（优秀硕士论文、优秀博士论文）进行了分析总结。

第1章 引言
1.1 本书的写作动机
1.2 研究生导师的职责、人品和资格
1.3 研究生培养和指导流程
1.4 我的教育留学和工作经历回顾
1.5 我在浙江大学的教学科研和研究生指导经历回顾
1.6 我的国内外学术交流经历回顾
1.7 平台作用——浙江大学物流与决策优化研究所发展回顾
第2章 国内外研究生培养的相关研究与实践
2.1 国内外研究生培养的相关研究
2.2 硕士研究生的培养指导实践
2.3 博士研究生的培养指导实践
2.4 总结
第3章 专业学位研究生的培养指导
3.1 浙江大学管理学院专业学位研究生介绍
3.2 培养目标与培养流程
3.3 课程体系与国际交流
3.4 学位论文的写作方法
3.5 MBA（ME）学位论文实例分析
3.6 经验总结
第4章 科学硕士研究生的培养指导
4.1 培养目标与培养流程
4.2 课程体系
4.3 国际交流
4.4 科学硕士的学位论文选题
4.5 科学研究与科学硕士研究能力的培养
4.6 科学硕士的学位论文写作
4.7 科学硕士学位论文实例分析
4.8 经验总结
第5章 博士研究生的培养指导
5.1 培养目标与培养流程
5.2 课程体系与基础能力培养
5.3 国际交流与国外（境外）合作导师的联合培养
5.4 科研能力培养、小论文撰写与综合能力培养
5.5 博士研究生学位论文的选题和研究能力培养
5.6 博士生学位论文写作
5.7 博士研究生学位论文实例分析
5.8 经验总结
第6章 优秀研究生学位论文分析
6.1 优秀研究生学位论文的评价
6.2 优秀硕士学位论文分析
6.3 优秀博士学位论文分析
结束语
附录
参考文献