现阶段，我国政府明确了高等职业教育在国家战略体系中的地位，通过各种途径积极推进高等职业教育发展，高等职业教育在数量和规模方面也取得长足进步，高等职业教育教学质量和教学效果稳步提升，社会民众对高等职业教育的认同度也在逐步提高。要进一步提高人们对高等职业教育的认同度，探究高等职业教育价值认同生成的根源至关重要。 高等职业教育价值可分为工具价值和本体价值。通过对高等职业教育价值认同的现实考察，笔者发现高等职业教育形成了独特的价值认同发展脉络。在此过程中，高等职业教育的工具价值一直被高度认同，相反，高等职业教育的本体价值却被忽视或消解。经过分析得出，文化是影响高等职业教育价值认同的重要因素，文化浸染使得高等职业教育价值选择偏离了应有的价值目标。基于以上研究结论，笔者确立了高等职业教育工具价值和本体价值二元融合的应然价值认同，提出了理想高等职业教育价值认同的基本条件、内容维度和理想目标，探寻了未来高等职业教育价值认同的通达之径。本书一共分为六章。

第一章 高等职业教育价值认同问题的提出
第一节 问题概述
第二节 研究综述
第三节 概念界定
第四节 研究设计
第二章 高等职业教育价值认同的理论依据
第一节 价值认同理论
第二节 利益相关者理论
第三节 文化分层理论
第四节 分析框架
第三章 高等职业教育价值认同的现实考察
第一节 改革开放以来高等职业教育价值认同
第二节 高等职业教育价值认同的现状考察
第四章 高等职业教育价值认同偏差及根源分析
第一节 高等职业教育工具价值的惯性追求
第二节 高等职业教育价值认同的文化根源
第五章 高等职业教育价值认同的理论建构
第一节 高等职业教育价值认同的基本条件
第二节 高等职业教育价值认同的内容维度
第三节 高等职业教育价值认同的理想目标
第六章 高等职业教育价值认同偏差的应对
第一节 国外职业教育价值认同启示
第二节 “二元融合”的价值观念
第三节 “生命发展”的行为实践
第四节 “以人为本”的制度建设
结论
参考文献
附录
后记