第一章 关联：正确理解学科、教材内容和学生的关系
第一节 理解学科、教材内容和学生的关系
第二节 走向深度学习
第二章 内涵：在课堂中落实立德树人根本任务
第一节 基于知识建构的体系
第二节 基于能力建构的体系
第三节 基于资源整合的体系
第四节 基于学科方法论的体系
第三章 理路：为学生的知识建构搭牢支架
第一节 分层、分组教学带来的启发
第二节 指向学科核心素养培育、关键能力提升的教学特征
第三节 提升学科素养的思维过程显性化教学
第四节 指向深度学习的一体化教学设计
第五节 指向深度学习的课堂标准和教学设计原则
第四章 策略：从深度学习走向学科核心素养培育
第一节 深度学习视域下学生学习的基本特征
第二节 指向关键能力的深度学习策略建构
第三节 指向学科核心素养培育的单元作业设计
第五章 修为：实现面向未来、超越自我的专业化发展
第一节 新时代学科教师素养的挑战
第二节 学科教师专业化发展案例
参考文献
跋
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