吴霓，男，布依族，教育学博士，研究员，中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长。1988年毕业于北京师范大学教育系，获教育学学士学位；1990年毕业于西南师范大学教科所，获教育学硕士学位；1995年毕业于北京师范大学教育系，获教育学博士学位，为中国布依族的第一位教育学博士；1998～1999年获德意志学术交流基金资助赴德国柏林洪堡大学、柏林工业大学做访问研究。1990年至今在中国教育科学研究院工作。
兼任职务：全国民办教育协作创新联盟理事长；中国教育科学研究院高级职称评审委员会委员；中国教育科学研究院学术委员会委员；《新教育》杂志主编；中国教育科学研究院博士后及访问学者导师；西南大学和天津师范大学博士生导师；北京邮电大学、重庆师范大学、贵州师范大学硕士生导师。
研究领域：①教育政策；②流动人口子女教育；③区域及学校教育发展规划；④私学和民办教育。

流动人口子女工作事关经济和社会发展全局，是建设中国特色社会主义的战略任务之一。本书从促进人的全面发展视角出发，通过科学构建评价指数深入分析随迁子女社会融合的水平与影响因素，依据典型调研研判政府主导、社会参与的留守儿童关爱服务体系建设状况，并据此提出推动随迁子女社会融合与优化留守儿童关爱服务体系建设的对策建议，为进一步完善流动人口子女教育政策和实践提供重要的借鉴和参考。

第一章 绪论
第二章 流动人口子女成长的研究现状
第一节 随迁子女社会融合的研究现状
第二节 留守儿童关爱服务体系的研究现状
第三章 随迁子女社会融合指标体系的构建及现状研究
第一节 随迁子女社会融合指标体系的构建
第二节 随迁子女社会融合的数据采集与处理
第三节 随迁子女社会融合的现状
第四节 随迁子女社会融合的影响因素分析
第四章 留守儿童关爱服务体系建设现状研究
第一节 留守儿童问题产生的时代背景
第二节 留守儿童问题产生的社会根源
第三节 留守儿童关爱服务体系建设现状
第四节 留守儿童关爱服务体系建设的制约因素分析
第五章 流动人口子女社会融合与关爱服务体系建设的问题与对策
第一节 随迁子女与留守儿童转换关系的分析
第二节 社会支持促进流动人口子女成长存在的问题
第三节 主要结论与对策建议
参考文献
后记