本书从视障的角度出发，以实用性、综合性、一般性为准则，选取《世界盲人百科事典》相关条目进行翻译、编译，集结成书，多为学术成果综述、现状介绍、具体实践方法以及对存在问题的探讨、解决方案提议，分为盲人的生活、盲人的心理、盲人的教育、盲人的福利事业4部分。具体介绍了盲人在生活如家庭、生计、恋爱、结婚、育儿、家务方面的特点，也探讨了盲人的心理，如盲人在身体、运动功能、听觉、空间感觉、智力、言语、学习、摸读、人格上的发育，还介绍了日本视障教育在各学科如语文、数学、理科、社会、音乐、体育等的指导要领、教学目标，探讨了视障康复训练如后天失明的感觉训练、运动功能评价、训练方法、步行训练等。

Part 1 盲人的生活
家庭生活
家庭
生计
恋爱
结婚
育儿
孩子的教导
烹饪
Part 2 盲人的心理
盲人的身体与运动功能
盲人的身体与运动功能的发育
脊柱弯曲异常
扁平足
步行
体质
盲人的触觉
触觉的认知方式
触觉的辨别
盲人的听觉
对声音的反应速度
对声源的定位
对声音的辨别
听声辨人
盲人的空间知觉
听觉的空间定位
空间概念与空间定位
盲人的言语
词语的理解
词汇量
盲人的摸读
盲生的摸读速度、准确性
盲生的阅读理解能力
盲人的人格与适应
案例：一位盲生的人格表现
从面谈、观察中看盲人的人格
从问卷、评价量表中看盲人的人格
从投射测验中看盲人的人格
从实验、作业看盲人的人格
环境与盲人的人格、适应
Part 3 盲人的教育
盲校的教育
视障教育的意义
语文
社会
数学
理科
音乐
图画、手工、美术
技术、家庭科（男生）
家庭科（女生）
体育
外语
道德
自我保健、训练
理疗科
视障的检查、判断与教育
教育上视障的判断
视障生的特征性表现
视力测验的方法与步骤
全盲教育与低视力教育
视障教育的课题
盲幼儿的教育
盲校的低视力教育
多重障碍孩子的教育
视听障孩子的教育
视智障孩子的教育
家人的教育与社会的理解
Part 4 盲人的福利事业
失明者的康复
眼科康复
失明者的能力评价与生活训练
后天失明者的感觉训练
运动技能的评价与训练方法
视听障者的康复
视智障的福利
白塞病：临床及康复上的课题
盲人的福利活动
导盲犬
志愿者