李晓霞，甘肃会宁人，广西师范大学马克思主义学院马克思主义理论专业毕业，获得法学博士学位，现为西北师范大学马克思主义学院讲师，主要从事党的建设、中国特色社会主义理论与实践领域的研究。迄今在《科学社会主义》《广西社会科学》《中学政治教学参考》《甘肃日报》等期刊和报纸上发表论文10余篇，分别为《论中国共产党党内集中教育的实践启示》《党内集中教育助推“中国之治”的三重意蕴》《中国共产党推进健康中国建设的三重意蕴》《发挥好党百年奋斗历史经验的指引作用》等，参与国家社科基金项目1项。

《党内集中教育创新发展探索与研究》一书，整理了党内集中教育的大量相关资料，涵盖了从延安整风运动、1947年的整党运动，到社会主义革命和建设时期的多次整党整风运动和社会主义教育运动；从改革开放和社会主义现代化建设新时期的真理标准问题大讨论、1983年整党运动、以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育和“三个代表”重要思想学习教育活动、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、创先争优活动，到党的十八大以来党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育和正在持续开展的党史学习教育。在深入研究的基础上，认真总结了党内集中教育一百多年发展演变的历史、规律和经验教训，科学探讨了在新时代持续推进党内集中教育创新发展的主要路径和工作方法。 本书具有珍贵的资料参考价值和阅读学习价值，能够帮助广大党员干部深入学习了解建党一百多年来党内历次集中教育的历史背景、教育方法、教育成果和经验教训。对各级党组织和广大党务工作者，在新时代科学组织开展好党内集中教育，具有积极的借鉴和指导意义。

绪论
一、党内集中教育创新发展的重要意义
二、党内集中教育创新发展的研究价值
三、党内集中教育创新发展的研究现状
四、党内集中教育创新发展的研究思路、方法与创新点
第一章 党内集中教育创新发展的理论概述
一、党内集中教育创新发展的核心意涵
二、党内集中教育创新发展的重要方向
三、党内集中教育创新发展的理论渊源
第二章 党内集中教育发展演变的历史脉络
一、新民主主义革命时期：党内集中教育的奠基与开创
二、社会主义革命和建设时期：党内集中教育的继承与曲折
三、改革开放和社会主义现代化建设新时期：党内集中教育的恢复与发展
四、中国特色社会主义新时代：党内集中教育的深化与完善
第三章 党内集中教育发展演变的历史经验
一、本质特征：贯彻思想建党方针，用马克思主义理论武装全党
二、价值旨归：推动党的自我革命，践行党的初心使命
三、原则方法：坚持实事求是，弘扬理论联系实际的马克思主义学风
四、成效检验：坚持人民主体地位，践行实践检验的基本准则
五、根本保证：坚持党中央正确领导，建立健全制度体系
第四章 推进党内集中教育创新发展是时代发展的必然选择
一、统筹中华民族伟大复兴战略全局的需要
二、推进新时代全面从严治党新布局的需要
三、应对世界百年未有之大变局的需要
第五章 守正创新：新时代持续推进党内集中教育创新发展的主要路径
一、明确目标定位，认清党内集中教育的历史方位
二、优化内容体系，丰富党内集中教育的内容结构
三、完善制度机制，规范党内集中教育的过程管理
四、创新方式方法，拓展党内集中教育的开展形式
五、构建评价体系，加强党内集中教育的成效评估
结束语
参考文献
后记