绪论 民办学校承担着培养社会主义建设者和接班人的重任
第一节 新时代国家对民办基础教育的要求
一、“立德树人”是党对师生共同成长提出的内在要求
二、民办基础教育应巩固党的领导地位
三、当代中学生价值取向的消极面
四、民办初中亟待强化“价值观”与“使命感”教育
第二节 课题的核心概念及研究依据
一、“党团队一体化”
二、“团建模式”
三、团建的核心问题在于提升团组织的先进性
第三节 “党团队一体化”团建模式实践研究的问题与对策
一、民办初中党建带团建面临的问题、原因及对策分析
二、民办初中团建带队建问题及解决对策
第一章 理论滋养篇
第一节 “道德与法治”课堂教学与“播种育苗”工作相融合
第二节 在语文、历史、科学学科教学中融入理想信念教育
一、语文：革命传统教育在课堂，红色基因在血脉
二、历史：学科与“党团队一体化”实践模式的联动育人
三、科学：在学科教学中渗透德育实践
第二章 校内活动篇
第一节 特色中队建设
一、“党团队一体化”团建模式实践研究的中队建设之我见
二、强化“立德树人”案例分析——中队合唱促德育
三、少先队中队“微信公众号”阵地建设
四、特色中队建设之我见
五、让每一颗星星都闪亮——摭论如何做好后进生转化工作
六、带着困惑再出发
七、中队辅导员教育案例——浅谈“小组量化考核”在中队管理中的实施办法
八、党员对建设一体化的实践与探索
九、帮助家长成为优秀的教育者——家校一体化活动探索
十、用一个灵魂推动另一个灵魂——谈谈党团队一体化在中队管理中的作用
十一、党团队共建模式下的初中中队管理案例
十二、形成“党建+”教育联盟，落实“立德树人”——以后进学生顾同学成长为例
十三、党团队一体化建设在中队管理中的作用——记一次危机处理案例
十四、学校党团队一体化——从党员教师开始
十五、“党团队一体化”——中队管理的探索
十六、中队自治养成计划：中队建设的重要性和以学生为主体的重要性
第二节 团队活动
一、国旗下的讲话
二、入团十部曲
三、华二节庆
第三章 校外实践篇
第一节 “四史”学习实践活动
一、学“四史”主题团课
二、思“四史”感悟
三、行“四史”红色寻访
四、假期社会实践
第二节 志愿者活动
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