劳动教育的本质是以劳动幸福为价值导向的“学以成人”教育
——代《劳动哲学研究》第四辑前言
一、马克思主义劳动理论研究
共产主义劳动观的生态学维度
——评伯克特、福斯特的相关论述
马克思“真正的共同体”思想及其新时代启示
关于马克思误解黑格尔“劳动”概念的反思与澄清
从《资本论》看“劳动存在论”
——兼论马克思“劳动存在论”的当代价值
马克思异化劳动理论再探
二、劳动伦理与劳动精神
论制度伦理视域中的劳动幸福
疫情期间建造火神山医院的劳动伦理探微
“效率优先”的伦理辨析
用人单位“末位淘汰”之正当性辨析
工匠精神视角下的当代职业伦理建设
三、劳动人权与劳动幸福
《资本论》中的劳动幸福思想及其特质
劳动幸福何以可能
——基于实践唯物主义的考察
基于劳动幸福论的“社会主义共同体”当代建构
社会责任感：实现劳动幸福的精神动力
劳动人权普遍性分析
当代青少年劳动观的问题分析及引导
——基于马克思劳动幸福理论
四、人工智能与当代劳动新发展
强人工智能与劳动之死
——基于对马克思劳动观和机器观的延伸思考
人工智能视域下的劳动价值论研究综述
人工智能时代下马克思劳动价值论探析
五、劳动与人的自由全面发展
马克思劳动观视域下新时代人民群众的美好生活构建
《资本论》卫生防疫工作的人学思想研究
马克思本体论自由观的发展历程及其意义
——从《博士论文》到《德意志意识形态》
论劳动是人自由全面发展的必由之路
六、劳动教育研究
马克思的劳动思想及其对劳动教育的启示
新时代高校社会工作专业劳动教育的实践路径
——服务学习教学法的应用
马克思人的全面发展理论对大学生劳动教育的启示
新时代学校劳动教育的时代定位、逻辑理路与实现路径
论青少年劳动教育之“失”及其解决进路
马克思主义劳动观对大学生劳动教育的现实启示
苏霍姆林斯基的劳动教育思想及其借鉴意义
七、关于劳动问题的学术综述
新时代劳动教育的地位、内容及其实践路径
——第五届劳动人权马克思主义论坛综述(一)
劳动幸福·人民至上·超越资本逻辑
——第五届劳动人权马克思主义论坛综述(二)
人工智能与当代劳动新发展
——第五届劳动人权马克思主义论坛综述(三)
后记
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