本书分为新时代中国社区心理学的理论建构与实践、社区心理学理论、社区心理服务、社区工作人员心理、学校社区心理、民族社区心理、社区心理学教学七个部分，分别侧重不同方面的社区心理学理论和实践研究。其中，“新时代中国社区心理学的理论建构与实践”部分分析了新时代背景下中国社区心理学的理论和实践情况；“社区心理学理论”研究了公平概念明暗隐喻、社区志愿服务可持续参与、临终关怀等领域的社区心理学理论；“社区心理服务”研究了老年认知健康促进的新途径；“社区工作人员心理”分析了社区干部的治理内生动力；“学校社区心理”分别从中学生拒学、物质主义与学业投入等方面探讨了学生的社区心理等。本书中各研究扎实，研究范围较广，数据丰富，充实了社区心理学相关研究。

新时代中国社区心理学的理论建构与实践
社会主义核心价值观内化的思考：先秦儒家修身之道的启示 吴澜婷 黄希庭
幸福社区的内涵、评估及构建路径 谢东杰 苏彦捷
乡村振兴背景下四川凉山村干部胜任力研究 向洪讯 王梦龙 王晓刚
社区心理学理论
公平概念明暗隐喻的证据及其方向性 郭晓慧 金嘉怡 邓铸
社区志愿服务可持续参与的心理机制 屈国梁 罗扬眉
新时代社区中的尊老爱幼：传承与挑战 王依宁 苏彦捷 王启忱
初中生父母的养育倦怠影响其低头行为的心理机制 包强 郑周义 赵永萍
时间心理学引入临终关怀的探索与思考 刘鹏飞 魏浠羽 康存义等
社区心理服务
老年认知健康促进的新途径：生活方式干预 孙雅雯 王颖 陈天勇等
社区工作人员心理
社区干部治理内生动力机制的质性研究 岳童
学校社区心理
他们为什么不上学？中学生拒绝上学影响因素的质性研究 史晓宇 阮琳燕 何丽
物质主义对学业投入的影响：一个有调节的中介模型 方建东 常保瑞
校园氛围对青少年网络欺凌行为的影响：基于留守与非留守青少年群体的探究 张瑞平 陈林 倪洁等
大学生的学校社区感对公民参与的影响 樊晏辰 张晓清 李惠林等
民族社区心理
群际接触与语言标签影响中华民族认同的层次性 冯晓慧 张航 张积家
社区心理学教学
中国社区核心价值观的课堂教学行动研究 尹可丽 王以柔