《凝视日常：生活史的研究理路与写作案例》尝试融合历史学的方法及教育学的关怀，呈现与生活史研究相关的学理基础、学术历程、写作要领、范例评介及书目解题，以助读者按图索骥、登高行远；并且融入对于教学过程的部分记录、引证和反思，以期教学相长。 本书力图体现史学的素养与思维对于人文社科学术可能的“通用”贡献，并透过研究者自身的躬亲与省思，强调生活史研究“因人、属人、为人”的核心关怀。此外，通过对生活史研究取径的优长之处及可能局限的分析，提示学术研究中技术、方法、视野、理论诸种层次的互动必要与进阶可能。

引言 凝视日常
一、从三个简单问题出发
二、史学的要素、书写与思维
三、本书的旨趣、结构及内容
第一章 学理基础
一、生活史研究的意涵及旨趣
二、生活史研究的视野及取径
三、当代史学的关键转向与生活史研究
第二章 研究回顾
一、当代西方史学转向与生活史研究
二、海外及我国港台地区中国研究学者的相关研究
三、中国大陆学者对日常生活史的持续探究
第三章 范例评介
一、史景迁：《妇人王氏之死》
二、沈艾娣：《梦醒子：一位华北乡居者的人生(1857-1942)》
三、王笛：《茶馆：成都的公共生活和微观世界，1900-1950》
第四章 写作要领
一、生活史研究的史料视野
二、生活史研究的表达方式
三、生活史研究的挑战与突破
第五章 案例自述
一、末代“天子门生”的际遇与转型
二、民国“学校市”的实践与得失
三、近代“教员肺痨”的意涵及应对
四、自述小结
第六章 教学叙事
一、疫情之下文献阅读和标注的经与权
二、在网络环境中追寻“同文异读”
三、人类的“阅读”与人工智能的识文断句
四、作为知识资源的工具书和数据库
五、探寻文本内外的“为学方案”
六、CBDB：关系型数据库的勘探实验
七、架构具有兼容接口的“知识主机”
八、内省：既是方法，也是对象
九、尾声
结语 回归日常
一、能动性、主体性及其限度
二、方法、视野及其超越
三、见山还是山，见水还是水
附录 书目解题
一、理论与趋势
二、方法与指南
三、专题与案例
后记