十七年后的相遇(序)
上篇／理论舆论学
与时俱进地发展马克思主义新闻观
讲求舆论引导艺术提高舆论引导水平——江泽民舆论导向思想学习体会
把握舆论引导特点提高舆论引导能力——学习胡锦涛《在人民日报社考察工作时的讲话》札记
实事求是是中国共产党新闻思想的精髓
提高预见性加强主动性把握规律性——学习习近平同志“8·19”讲话精神的体会
论党性与人民性的统一
把握舆论工作规律提高舆论引导能力
扩大网上网下同心圆凝聚新时代社会共识
习近平新闻舆论思想对马克思主义新闻观的新发展
实践是马克思主义新闻观的理论来源与发展动力
认识把握时代性这个显著特征
运用战略思维推动媒体融合向纵深发展
习近平总书记关于新闻工作重要论述的时代特征
中篇／应用舆论学
论如何建立健全舆论引导工作格局和工作机制
从汶川地震的舆论引导看如何改进常规性新闻报道
媒体融合时代舆论引导方式变革的新动向——基于微信朋友圈“人贩子一律死刑”言论的舆情分析
发挥好网络意见领袖的社会政治作用
强化从业者责任意识构筑互联网治理体系——《互联网新闻信息服务单位内容管理从业人员管理办法》解读
网上正能量概念指标体系的建构及其测试——以2016年“五个一百”网络正能量精品评选活动入选作品为例
疫情易引发心理问题，科普宣教如何发挥作用？
历次“国际关注的突发公共卫生事件”对我国新冠病毒肺炎疫情防控的启示
疫情的全球化反思：抗“疫”亟须全球化思维和科学理性的共识
突发公共卫生事件网络谣言传播及辟谣机制研究——以新冠肺炎疫情为例
下篇／新闻教育
21世纪中国广播电视新闻教育的反思与前瞻
继承与超越——广播电视业现状和发展趋势对广播电视新闻教育的启示
我国新闻传播教育的目标和方法
社会转型时期我国新闻传播教育的成就和问题
从职场培养到学院专业教育——早稻田大学濑川至朗教授谈日本新闻传播教育转型
我国国际新闻传播人才培养机制转型的现状及趋势
何谓学科？何谓专业？
挑战与变革：新闻学研究和教育的发展趋势
国际传播教育也要讲好中国故事
媒体融合时代新闻传播教育应对挑战的对策研究
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