父母是孩子的任老师，家庭是孩子的堂课，一个温馨、稳定的家庭环境对孩子的心理健康非常重要。漫长的教育之路上，总有感到困惑之时，您是否也遇到过下面的问题？这本书包含众多儿童身上常常发生的心理相关问题，家长能够快速从这本书中找到相应案例，并学习到应对方法。
◆儿童情绪管理能力如何构建？孩子悲伤，哭哭啼啼怎么办？孩子愤怒，暴跳如雷怎么办？孩子恐惧，怕东怕西怎么办？
◆儿童社会能力如何发展？
◆如何帮助孩子处理社会竞争？
◆如何纠正孩子的攻击行为和成瘾行为?
◆如何改善亲子关系？
◆儿童自尊心和自信心如何建设？
◆如何解决各种家庭“战争”？
◆孩子什么事都不爱和家长说怎么办？
家庭是孩子的堂课，一个温馨、稳定的家庭环境对孩子的心理健康非常重要，这本书中结合了婚姻家庭治疗的理论，帮助家长维护家庭的和谐，让孩子免受来自原生家庭问题的负面影响。与很多科普书籍不同的是，这本书为了更方便你理解和应用心理学知识，把心理学原理用生动简单平实的语言来解释，并附有大量的咨询案例，阅读轻松有趣；针对孩子不同的问题会有应用技巧和实操举例，让你随时可用，不需要自己冥思苦想，也不会出现学了不会用的情况；在每一章节后附有训练方法和作业，读者可以方便地使用测评，清晰地了解孩子相关心理技能的发展水平和该技能的家庭训练方法。
第四章
如何帮助孩子处理社会竞争
第1 节 争强好胜的孩子
案例争输赢的孩子
阿圣和阿飞争执各个方面谁更厉害，一开始比较的是身高，后来比较跳绳，再后来比谁唱歌更好听，争得面红
耳赤，后打了起来。
小朋友之间的攀比和竞争，往往刚开始会很平和，孩子们看起来也十分可爱，但是越到后来往往境况就会恶化，明明一小时前还是闺蜜或兄弟，结果两人却对彼此说：“我再也不想跟你玩了！”大人们看到这样的情形哭笑不得，但友情浓度急转直下，这对孩子来说并不是闹着玩的，孩子会一边愤怒不已，一边又感到十分伤心。
独生子女在家中很少会有需要比较的情况，但是多胎子女会经常面对竞争。在学校里每天也都有许多竞争机会，如各式各样的比赛、成绩的排名、班级的职务、老师的表扬，甚至是扫地的速度都会成为孩子之间用来比较的项目。孩子非常热衷于互相比较，而且谁都不愿意认输。
我的心上有一座山
争强好胜并不是一件坏事情，但是过度的争强好胜会让孩子出现一些不好的表现。比如说，处在争强好胜心理下的孩子十分容易撒谎，比如当互相比较时，明明家里没有的东西、荣誉，明明自己没有的特征，为了不输而硬生生地编造出来。我在一次与孩子们共读绘本的课堂上，问道：“你们中有谁去过四川看大熊猫？”有些小朋友回答没有，有些小朋友回答有，其中有一位孩子很明显是在撒谎，他说：“我在家里养了一只大熊猫”。之后我又问了一个问题：“大家有没有见过北极熊呢？”，有些小朋友说：“在动物园看到过！”，这个说自己在家里养了大熊猫的小朋友就强调说他是去北极看到的。这位小朋友之所以一再撒谎，是因为希望脱颖而出，显得比别人都厉害。担心如果自己说了自己没有，就会被不喜欢、不认可。通过撒谎让自己在别人眼中的形象更高大，这显然不是一个特别健康的行为。
争抢好胜的心理会激发孩子的愤怒情绪，可能会养成孩子爱抱怨、爱指责的习惯。比如比赛输了以后，孩子指着其他小朋友说：“你们是在作弊！你们根本就一点都不厉害！”伴随着语言攻击还可能会大吵大闹。如果家长不加制止或是顺着孩子来说，孩子就会变得迷恋指责，稍不顺心意就抱怨，不愿从自身找原因，不能正视自己。愤怒的情绪带有传染性，如果孩子经常因为愤怒而攻击、指责他人，那么家庭关系也会受到影响。
小朋友的许多攻击行为是因为争强好胜而产生。言语攻击和身体攻击都会发生。比如说，小朋友比赛输了，就把赢了自己的对手推倒在地，甚至恶语相向。孩子的内心无法接受失败的挫折，就通过攻击他人、攻击环境的方式来平衡。
还有一些小朋友的争强好胜会表现出缺乏同情心。当自己赢了，对方输了时，孩子会对对方表示不屑一顾，对弱势的孩子表示轻视，甚至嘲讽对方。比如说，在课堂中有说话较为结巴的孩子举手发言时，争强好胜的小朋友会大声地指责那个小朋友：“你不会说就坐下！”或者说：“老师，他说的不对，听我的！”这样的语言和行为对其他小朋友是十分不尊重的，因为自己的能力充足而在竞争中沾沾自喜、嘲讽他人的孩子在班级中并不会被其他同学喜欢。缺乏同情心和尊重他人会十分影响孩子的社交。
孩子担忧自己的人生因为一场比赛输了而一落千丈，其他人也不会再喜欢自己，或是考试考得不如同桌就十分绝望。再也不愿看到同桌、不能再跟同桌愉快地交流和玩耍。许多电影中的反派都是先经历竞争失败，接着沮丧到极点，然后开始报复他人。孩子如果无法良好地解决自己心态上的不平衡，也很可能会产生嫉妒心理，对他人充满敌意。
……
模块一
儿童情绪管理能力
章 科学认识儿童的情绪和情绪发展 / 2
第1 节 为什么开篇谈情绪管理 / 2
第2 节 认识情绪 / 9
第二章 帮助孩子做情绪的小主人 / 16
第1 节 悲伤：如何帮助经常哭哭啼啼的孩子？ / 16
第2 节 愤怒：如何帮助经常暴跳如雷的孩子？ / 23
第3 节 恐惧：如何帮助怕东怕西的孩子？ / 29
第三章 帮助孩子处理复杂的复合型情绪问题 / 38
第1 节 悲观：如何帮助看不到希望的孩子？ / 38
第2 节 焦虑：如何帮助孩子面对焦虑？ / 47
第3 节 压力：如何帮助孩子面对压力？ / 54
第4 节 敏感：如何帮助“玻璃心”的孩子？ / 62
模块二
儿童社会能力
章 科学认识儿童社会化发展 / 70
第1 节 儿童的友谊发展与社交技能 / 70
第2 节 儿童的亲社会行为发展 / 78
