《人社系统干部中华优秀传统文化精讲》紧密围绕“中国优秀传统文化”主题，采取“纸质读本+数字课程”的模式，精心编第一套传统文化读物和制作相应数字课程，旨在为使用者提供一部兼具知识性与思想性的传统文化读本。 本书为《工匠文化(传承)/人社系统干部中华优秀传统文化精讲》主要通过九章内容，介绍不同时期的工匠，本书最后一章结合我国目前职业技术培训现状，探讨国内外高效实用的职业教育方法，力争摸索出一条适合我国国情的职业教育道路，为我国现代化建设培养一批大国工匠。

第一章 先秦时期的技术技能教育
第一节 原始社会时期的教育
第二节 夏、商、西周时期的技术技能教育
第三节 春秋战国时期的技术技能教育
第二章 秦汉时期的技术技能教育
第一节 秦汉时期技术技能教育的萌芽与发展
第二节 秦汉时期的医学技术教育
第三节 秦汉时期的农业技术教育
第四节 秦汉时期手工业的发展及技术教育
第三章 魏晋南北朝时期的技术技能教育
第一节 魏晋南北朝时期的专门学校
第二节 魏晋南北朝时期的农业技术教育与《齐民要术》
第三节 魏晋南北朝时期手工业的发展和技术教育
第四章 隋唐时期的技术技能教育
第一节 隋唐时期的专门学校
第二节 隋唐时期手工业的发展
第三节 唐代的艺徒制
第四节 唐代民间技艺传授和社会发展思想
第五章 宋代的技术技能教育
第一节 宋代的专门学校
第二节 宋代手工业的发展
第三节 宋代的技术教育
第四节 宋代的手工业著作
第六章 元代的技术技能教育
第一节 元代的专门学校
第二节 元代的农业技术教育
第三节 元代的手工业发展及技术教育
第七章 明代的技术技能教育
第一节 明代的专门学校
第二节 明代手工业的发展
第三节 明代的技术技能教育
第四节 西方科技对明代技术技能教育的影响
第八章 清代的技术技能教育
第一节 清代的专门学校
第二节 鸦片战争前清代手工业的发展及技术技能教育
第三节 鸦片战争后的近代技术技能教育
第九章 我国古代艺徒制的属性和特点
参考文献