刘传军，1988年生，男，四川仁寿人，四川大学公共管理学院社会学与心理学系特聘副研究员、硕士生导师。南京大学哲学学士、教育学硕士，清华大学法学博士。研究领域为行为伦理学、道德心理学、具身认知等，在《心理学报》、Psychology of Religion and Spirituality、Adolescent Research Review等期刊发表论文20余篇，担任BehaWoral Scences客座编辑和European Journal of Social Psychology、《心理学报》等多个学术期刊匿名审稿专家。主持在研国家自然科学基金项目等5项，主持已结题四川省社会科学规划项目等5项。曾获四川省教学成果奖三等奖、中国社会心理学会优秀论文奖、西南四省（贵川云桂）心理学界首次心理学与教育优秀成果奖特等奖等荣誉。

本书提出了“行为伦理学”作为一个独立学科领域，其研究对象是人之善性与善行的关系，并以促进知行合一为研究目标。本书采用情境实验方法，通过15个实验和2个跨实验元分析，探究了人们的道德判断（善性）与道德行为选择（善行）之间的差异，并系统检验了认知失调行动模型对这种差异的解释，从而为行为伦理学提供了基本理论解释框架。研究证据表明，当存在着多种伦理原则之间的冲突时，人们为了协调不同伦理原则的要求，会在行动上偏离判断上的方向，形成知行不一的表现。这为人们理解日常生活中的内外不一致表现，提供了一个基于认知协调行动模型的新视角，也为未来的行为伦理学研究提供了示范。

第一章 行为伦理学：从善性到善行的视角融合
第一节 行为伦理学研究的视角融合
第二节 行为伦理学研究的理论意义
第三节 行为伦理学研究的现实意义
第四节 本章小结

第二章 失调与协调：行为伦理学的理论解释
第一节 认知失调行动模型的理论背景
第二节 认知失调行动模型的内涵
第三节 认知失调行动模型作为行为伦理学的基本解释框架
第四节 道德双加工理论作为行为伦理学的备择解释框架
第五节 本章小结

第三章 追问与建构：作为独立学科领域的行为伦理学
第一节 作为独立学科领域的行为伦理学
第二节 行为伦理学的初探：本书的研究问题
第三节 行为伦理学的初探：本书的研究框架与假设
第四节 本章小结

第四章 直觉与理性：善性与善行的认知加工比较
第一节 预实验1 经典两难材料的本土道德相关性检验
第二节 实验1 使用传统两难法探究直觉与理性状态下的知行差异
第三节 预实验2 组合情境材料的本土道德相关性检验
第四节 实验2 使用组合情境法探究直觉与理性状态下的知行差异
第五节 本章小结

第五章 冲突与和解：善性与善行失致的内在机理
第一节 实验3 善性与善行失致的现象探析
第二节 实验4 善性与善行失致的内在原因探析
第三节 实验5 善性与善行失致的内在原因再探
第四节 实验6 在非实验室环境中对实验3进行概念性重复
第五节 实验7 在实验室环境中对实验3进行概念性重复
第六节 实验8 在实验室环境中对实验4进行概念性重复
第七节 实验9 在网络环境中对实验4进行概念性重复
第八节 本章小结

第六章 锚定与调整：从善性到善行的认知协调过程
第一节 实验10 道德原则相冲突与相协调时的决策调整
第二节 实验11 行为选择视角与判断视角之间的决策调整对比
第三节 元分析1 善性与善行失致现象及其原因的跨实验稳定性
第四节 本章小结

第七章 反思与整合：善性与善行的统一如何实现
第一节 预实验3新经典两难材料的本土道德相关性检验
第二节 实验12 以结果为决策目标能否实现知行合一？
第三节 实验13 双加工下以结果为决策目标能否实现知行合一？
第四节 实验14以规范为决策目标能否实现知行合一？
第五节 实验15 双加工下以规范为决策目标能否实现知行合一？
第六节 元分析2 对规范的反思可以促进知行合
第七节 本章小结
……
第八章 深化与探讨：善性与善行的认知协调过程
第九章 发展与展望：行为伦理学的未来
参考文献
附录
后记