本书以如何培育理工科大学生工匠精神问题为导向，在马克思主义理论指导下，在思政教育的层面下，为挖掘中国传统文化中的“工匠精神”内涵，梳理借鉴发达国家有关经验，就以下内容展开研究。
首先，分别从概念和内涵层面，对中国工匠精神进行现实解读；对工匠精神的历史演变进行梳理，并对蕴含其中的内核进行凝练，由此给出工匠精神的传统基因；在探讨“工匠精神”时代要求的基础上，对“理工科大学生”进行界定，分析了该群体的特征，探讨了理工科大学生工匠精神培育的思想政治教育等方面的诉求；最后针对培育理工科大学生工匠精神的马克思主义观点、理论基础和生成逻辑进行了分析。
其次，在确定理工科大学生工匠精神培育的基本要求和基本事实的前提下，综合运用文献研究法、经验总结法和访谈法等方法，对理工科大学生工匠精神及其培育现状进行分析和探究。结合调查分析结果，对理工科大学生工匠精神培育的短板及其表现进行阐述。分别在理工科大学生工匠精神培育存在现实阻隔、整体导向偏差，以及理工科大学生工匠精神培育实践与培育要求存在“错配”等问题，分析理工科大学生工匠精神培育短板的成因。
最后，在理工科大学生工匠精神培育现状调查和成因分析的基础上，结合新时期高等教育改革和经济社会稳健发展诉求，给出理工科大学生工匠精神培育的指向和目标，通过借鉴理工科大学生工匠精神培育的国外经验，在思政教育视角下分析理工科大学生工匠精神培育可供选择的方法，给出理工科大学生工匠精神培育的可行路径。
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