黄国波，男，福建南安人，1975年出生，现为泉州师范学院人事处师资科科长、泉州师范学院辅导员协会副会长，副教授，主要研究方向为中国传统文化与大学生思想政治教育研究，曾主持多项省、市级课题；曾获福建省“三下乡”暑期社会实践先进个人、福建省优秀辅导员、福建省优秀党务工作者等荣誉，2014年入围第六届全国高校辅导员年度人物评选。

马克思主义与以儒家思想为代表的中华优秀传统文化的关系，是中国近现代思想文化发展的核心问题之一，是“第二个结合”的重要内容。本书分为两部分：上篇为理论逻辑篇，下篇为现代价值篇。理论逻辑篇包括绪论、儒家德育的发展历程、儒家德育与思想政治教育理论的融合机制、儒家德育与思想政治教育理论的历史融合、新时代对儒家德育的创造性转化和创新性发展。现代价值篇包括“天人合一”的儒家生态思想、“生生之谓易”的儒家生命伦理思想、“和而不同”的儒家群己思想、儒家视野下的优秀地域文化。 本书运用历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观方法论，深刻解析马克思主义中国化时代化进程中“第二个结合”的重要意义，深入认识儒家德育思想与思想政治教育理论之间的冲突、融合和发展，准确把握时代发展、社会发展和人的发展的一系列问题，深入探寻这些问题产生的根本原因、表现形式和解决途径，为新时代思想政治教育提供强大的价值引导力、文化凝聚力和精神推动力，具有重要的理论和实践意义。

上篇 理论逻辑篇
第一章 绪论
一、儒家德育思想
二、思想政治教育理论与思想政治教育工作
三、“两个结合”：融合的理论根基
四、“两创”方针：融合的实现途径
第二章 儒家德育的发展历程
一、先秦儒家的德育思想
二、汉唐儒家的德育思想
三、宋元明清儒家的德育思想
四、近现代儒家的德育思想
第三章 儒家德育与思想政治教育理论的融合机制
一、儒家德育与思想政治教育理论的冲突
二、儒家德育与思想政治教育理论的融合
第四章 儒家德育与思想政治教育理论的历史融合
一、新民主主义革命时期
二、社会主义革命和建设时期
三、改革开放和社会主义现代化建设新时期
第五章 新时代对儒家德育的创造性转化和创新性发展
一、习近平对儒家德育的创造性转化和创新性发展
二、习近平“用典”中的儒家德育思想
下篇 现代价值篇
第六章 “天人合一”的儒家生态思想
一、思想内涵
二、启示价值
三、创造性转化和创新性发展
第七章 “生生之谓易”的儒家生命伦理思想
一、思想内涵
二、启示价值
三、创造性转化和创新性发展
第八章 “和而不同”的儒家群己思想
一、思想内涵
二、启示价值
三、创造性转化和创新性发展
第九章 儒家视野下的优秀地域文化
一、思想内涵
二、启示价值
三、创造性转化和创新性发展
参考文献
后记