本书围绕理论研究与实践探索两个维度，对马克思恩格斯德育观展开梳理与研究，为进一步强化马克思恩格斯德育观的指导作用与实践应用提供学术支撑。本书力图创新研究视角，丰富研究内容，着重从马克思恩格斯德育观的产生背景、产生基础、发展过程、主要内涵、内在关系、基本特点、重要目标、根本价值、实质作用与实践探索等十个方面展开系统分析与体系研究，归纳提炼并创新提出“三大背景”、“三个基础”、“三阶段”过程、“四层面”内涵、“三类型”关系、“三个相统一”特点、“三目标”、“三价值”、“三作用”，以及德育实践“三个要素”、“三项依据”、“三种类型”等核心要旨。

前言
导论
第一节 研究意义
第二节 研究综述
第三节 研究思路与主要内容
第四节 研究方法与主要创新
第一章 马克思恩格斯德育观产生的背景与基础
第一节 马克思恩格斯德育观产生的环境
一、飞速发展的经济环境
二、斗争不断的政治环境
三、日益解放的文化环境
第二节 马克思恩格斯德育观产生的基础
一、家庭基础——经济条件相对充裕
二、思想基础——思想流派相互碰撞
三、社会基础——社会矛盾日益突出
第二章 马克思恩格斯德育观的发展过程
第一节 马克思恩格斯德育观的萌芽
一、马克思恩格斯的早期成长
二、马克思恩格斯德育观萌芽的标志
第二节 马克思恩格斯德育观的成型
一、马克思恩格斯德育观成型的过程
二、马克思恩格斯德育观成型的体现
第三节 马克思恩格斯德育观的成熟
一、马克思恩格斯思想的跃升
二、马克思恩格斯德育观成熟的关键衡量点
第三章 马克思恩格斯德育观的主要内涵、内在关系与基本特点
第一节 马克思恩格斯德育观的主要内涵
一、个人美德涵养意识
二、集体主义德育观念
三、社会公正德育原则
四、共产主义德育精神
第二节 马克思恩格斯德育观的内在关系
一、教育引导关系
二、互动交流关系
三、利益一致关系
第三节 马克思恩格斯德育观的基本特点
一、历史性与阶级性相统一
二、思想性与实践性相统一
三、现实性与理想性相统一
第四章 马克思恩格斯德育观的重要目标、根本价值与实质作用
第一节 马克思恩格斯德育观的重要目标
一、着眼于解放，实现人的自由全面发展
二、立足于利益，强化人的幸福追求
三、植根于革命，实现反抗压迫的诉求
第二节 马克思恩格斯德育观的根本价值
一、“真”的追求
二、“善”的彰显
三、“美”的体现
第三节 马克思恩格斯德育观的实质作用
一、思想指导作用
二、理论丰富作用
三、实践引领作用
第五章 马克思恩格斯德育观的实践探索
第一节 德育实践基本要素
一、基础要素：道德认知
二、目标要素：道德养成
三、过程要素：道德践行
第二节 德育实践重要依据
一、德育理想
二、德育原则
三、德育规范
第三节 德育实践主要类型
一、家庭德育
二、学校德育
三、社会德育
第四节 青少年德育实践创新探索——以青少年感恩教育的高质量转型为例
一、青少年感恩教育高质量转型的主要意义
二、青少年感恩教育高质量转型的关系处理
三、青少年感恩教育高质量转型的衡量标准
四、青少年感恩教育高质量转型的主要策略
结语
参考文献
后记