浙江旅游职业学院自2019年成为首批国家“双高计划”建设单位以来，紧紧围绕“1个加强、4个打造、5个提升”的“双高计划”建设任务和要求，砥砺奋进、攻坚克难、创新发展，不断夯实基础性工程，勇于打造标志性成果，连续多年获评全国高职院校“服务贡献50强”“国际影响力50强”和“育人成效50强”。 为交流学校“双高计划”建设的理论成果，也为得到广大职教同行、行业同仁和社会各界的指导帮助，浙江旅游职业学院按照院校治理、专业建设、课程建设等八个模块，拾撷本校老师的相关研究论文编写成本书。这些研究成果既彰显了“双高计划”建设的重要成效，也体现了中国旅游职业教育发展的理论前沿和现实关切。

院校治理
数字赋能高职院校治理机制转型的思考
高职院校数字化转型：内涵特征、体系建构与实现路径
治理体系和能力现代化对高职课程建设的启示与挑战
高职院校治理能力现代化：价值、意涵与实践路径
关于高职院校推进混合所有制办学的思考
高职院校混合所有制办学公私性质冲突与矛盾化解
“双高”建设背景下高职院校内部质量保证体系诊断与改进路径
专业建设
高等职业教育跨界融合型人才培养：内涵特征与培养路径
——以旅游类专业为例
基于毕业生调查的旅游业人才素质研究：素质特征、影响因素、内在关联
基于职业教育育训结合理念构建专业教学资源库的探索与实践
——以智慧景区开发与管理专业为例
强化文旅融合 促进业态创新 服务产业升级
——旅游大类目录和简介解析
课程建设
“双高”建设背景下专业群课程资源建设研究
基于“4E”理论的课程思政“云教学”质量评价体系构建
高校俄语专业“俄语泛读”课程思政改革探索与实践
基于建构主义的移动学习活动设计研究
——以“新媒体营销”课程为例
产教融合
产教融合背景下职业院校教师服务企业研究
区块链技术赋能职业教育产教协同一体化体系的动因与构建研究
产教融合视阈下高职院校学生的非认知技能培养
师资队伍
高职院校专业群带头人关键能力：构成要素、发展困境与提升对策
高职院校教师专业发展的驱动因素研究——浙江高职院校思政教师的实证
基于移动学习环境和知识管理的高校科研团队建设研究
我国高职院校教师教学创新团队研究热点与前景展望
职教国际化
“以学生为中心”视域下的新加坡职业教育探析
“一带一路”倡议下旅游类高职院校境外办学模式的实践探索
——以浙江旅游职业学院为例
跨文化适应视角下高职院校来华留学生教育的困境与突破
近十年（2009—2019）英文期刊旅游教育研究的热点回顾
“双创”教育
“互联网+”背景下地方高校“双创”教育的实践路径
大学生连续创业团队绩效反馈研究：教育博弈与管理启示
高职理想信念教育与创新创业教育的融合研究
其他
中国旅游职业教育70年
——基于生命历程理论的观照
应用区块链推动我国高职教育改革发展的思考
智慧教育伦理观的建构机理研究
高职院校服务乡村振兴的时代意蕴、现实审视和实践路径