《俄罗斯教师教育思想史研究》系统考察了俄罗斯从18世纪至21世纪初期教师教育思想演进的历史脉络，书中将俄罗斯的教师教育思想史划分为沙俄时期、苏联时期、俄罗斯联邦时期四个历史发展阶段，遵循理论逻辑、政策逻辑和实践逻辑，分别阐述各历史阶段教师教育思想发展的社会背景、教师教育的改革与发展、教育政策中的主流教师教育思想以及教育家的教师教育思想，并最终分析俄罗斯教师教育思想的发展逻辑及其影响。本书剖析俄罗斯教师教育思想的变化及其与中小学教育的互动发展，基于整体思维和系统思维对俄罗斯教师教育思想进行历时性考察，同时也关注俄罗斯教师教育思想与国际教师教育思潮之间的关联。

第一章 绪论
第一节 俄语语境下的教师教育概念
第二节 俄罗斯教师教育思想史研究的意义
第三节 俄罗斯学者对教师教育思想史研究的检视
第四节 俄罗斯教师教育思想史研究的设计
第二章 沙俄时期的教师教育思想
第一节 沙俄时期教师教育思想发展的社会背景
第二节 沙俄时期教师教育的产生与发展
第三节 沙俄时期教育政策中的主流教师教育思想
第四节 沙俄时期教育家的教师教育思想
第三章 苏联时期的教师教育思想
第一节 苏联时期教师教育思想发展的社会背景
第二节 苏联时期教师教育的改革与发展
第三节 苏联时期教育政策中的主流教师教育思想
第四节 苏联时期教育家的教师教育思想
第四章 俄罗斯联邦时期的教师教育思想
第一节 俄罗斯联邦时期教师教育思想发展的社会背景
第二节 俄罗斯联邦时期教师教育的改革与发展
第三节 俄罗斯联邦时期教育政策中的主流教师教育思想
第四节 俄罗斯联邦时期教育家的教师教育思想
第五章 结语
第一节 俄罗斯教师教育思想的发展特点
第二节 俄罗斯教师教育思想对中国的影响
第三节 中俄教师教育理论研究与实践领域的合作展望
参考文献
后记