本书具有如下特点。其一，较以往意识形态研究场域、载体的广泛性，受众对象的不确定性，本书将意识形态研究定位在“高校”这一重要阵地，结合近年来高校意识形态领域出现的新情况、新问题，本书认为高校网络意识形态问题研究必须紧密结合全媒体传播给高校意识形态带来的新机遇、新挑战进行研究，这一研究重在化“挑战”为“机遇”，充分利用全媒体这一有利条件，加强高校网络意识形态建设。其二，较以往研究多从“目标、原则、路径”提出高校意识形态建设“宏观”策略不同，本书认为，高校网络意识形态建设要从网络党建、网络德育、舆情引导、思潮引领、校园网络文化培育、网络能力提升等多维度细化，全方位、系统化加强高校意识形态建设。其三，较以往研究多局限于物理世界层面来研究高校意识形态建设不同，本书认为，高校意识形态建设必须做到“线上与线下”“虚拟与现实”相结合，特别要注重运用网络化、信息化、媒介化手段，推动媒体融合发展，做强做大高校主流舆论，为高校广大师生提供强大精神力量和舆论支持，巩固高校广大师生的理想信念、价值理念和道德观念，进而巩固高校师生的共同思想基础。

导论
第一节 研究缘起及意义
第二节 国内外研究现状及动态
第三节 研究思路及方法
第四节 学术思想及观点
第一章 媒介信息生成传播与高校意识形态的耦合
第一节 全媒体概念的提出、内涵和特征
第二节 全媒体传播形态的变化与意识形态功能
第三节 全媒体场域高校网络意识形态的生成逻辑及运行机理
第四节 全媒体传播与高校意识形态建设的耦合
第二章 全媒体环境下高校网络意识形态的现状调查——基于贵州八所高校的实证分析
第一节 问卷调查设计与样本的选取
第二节 全媒体时代高校网络意识形态调查结果分析
第三章 全媒体时代高校网络意识形态面临的新机遇与新挑战
第一节 全媒体时代意识形态在高校的传播、渗透及博弈
第二节 全媒体时代高校网络意识形态面临的新机遇
第三节 全媒体时代高校网络意识形态面临的新挑战
第四章 网络党建与高校意识形态引领机制强化
第一节 高校网络党建与红色文化资源建设
第二节 高校网络党建与意识形态风险防控机制构建
第三节 高校师生党员网络意识形态管理机制强化
第五章 网络德育与高校意识形态工作内容创新
第一节 拓宽网络德育载体优化高校意识形态工作内容
第二节 打造数字化网站智库拓展高校意识形态工作内容
第三节 搭建数字平台创新高校意识形态工作内容
第六章 网络舆情引导、社会思潮批判与高校意识形态阵地打造
第一节 加强网络舆情引导促进高校校园网络舆情净化
第二节 批判网络社会思潮打造高校意识形态高地
第三节 打通两个舆论场筑牢网上网下同心圆
第七章 校园网络文化培育与高校意识形态环境优化
第一节 弘扬中国特色社会主义意识形态提升校园网络文化育人环境
第二节 培育民族文化和红色文化提升网络育人环境
第三节 整合校园网络教育资源优化网络育人环境
第八章 网络能力提升与高校意识形态工作者队伍建设
第一节 提升对以高校师生为主的网络虚拟社群的驾驭能力
第二节 强化高校网络意识形态理论话语创新、宣传和传播能力
第三节 提升把握、管控和引领网络意识形态的能力
第四节 提升统筹意识形态工作与教学事务性工作的能力
参考文献
后记