本书以西方留学生在京的跨文化经历为棱镜，揭示来华留学生在中国高等教育国际化进程中的独特文化含义，透视中国在国际教育版图上占据的重要地位。这些留学生为何选择来京留学？对他们的跨文化适应研究如何展开？他们在京期间的社交圈如何形成？他们如何开展跨文化互动？他们的自我认同有何变化？透过这些嵌入在地理想象、社会网络、身份认同、能动性和跨文化性框架中的个人体验，本书将历时两年完成的25个采访化作一个个独特的故事，在国际教育流动格局飞速变化的大背景下呈现这些迁移个体在中国的别样人生。

第一章 来华留学生历史回顾与研究意义
一 来华留学生教育历史回顾
二 来华留学生教育国际化和现代化发展
三 来华留学生教育的研究意义
第二章 跨文化适应视域下的来华留学生研究
一 来华留学生跨文化适应的影响因素分析
二 来华留学生跨文化适应过程中的身份认同
三 本章小结
第三章 研究方法之田野告白
一 研究问题的提出
二 质性研究的选择
三 质性研究的开展
第四章 推拉理论视野下的来华动因分析
一 “中国的蓬勃发展令我向往”
二 “中国文化令我着迷”
三 “中国的教育资源很好”
四 “我选择去中国留学是受他人影响”
五 “来华留学是我基于个人情况的自主选择”
六 本章小结
第五章 留学生在华社会网络再生产及跨文化适应
一 以中国同学为主的融入式跨文化交际
二 以留学生为主的疏离式跨文化交际
三 横跨三个群体的混合式跨文化交际
四 本章小结
第六章 他者主位视角下的跨文化交际、能动性和身份认同
一 基于差异而感知到的他者身份
二 他者的能动性和流动的身份认同
三 本章小结
第七章 来华留学生跨文化性发展及经验反思
一 他者主位视角下的跨文化性
二 从客位视角出发对他者视角的反思
三 本章小结
第八章 未来政策建议及研究反思
一 政策建议及配套研究方向
二 研究反思
三 结语与展望
参考文献
附录
（一）研究招募信息（中英文）
（二）访谈提纲（中英文）
（三）受访者画像