本书以大学组织信任概念的操作化为研究对象，以大学成员（教师和内部行政人员）为信任主体、学校组织为信任客体，基于组织行为学和社会交换理论，研究从信任客体即被信任者的可信性行为特征对大学组织信任进行测量。本书用田野调查的方式，对我国大学组织信任的现状和前因后果进行了分析，旨在展现大学成员（教师和内部行政人员）眼中学校组织信任的现实状况、影响因素和作用机制，总结提升我国大学成员组织信任的可能之策。

第1章 绪论
1.1 研究缘起
1.2 研究意义
1.3 文献综述情况
第2章 研究基础与设计
2.1 核心概念界定
2.2 理论基础
2.3 研究设计
第3章 大学组织信任内容结构维度分析与工具开发
3.1 大学组织信任问卷的设计与调查
3.2 问卷正式调查
3.3 问卷的信度与效度分析
3.4 讨论与小结
第4章 我国大学组织信任的现状分析
4.1 我国大学组织信任的描述分析
4.2 我国大学组织制度信任群体的差异性分析
4.3 我国大学管理者个体信任群体的差异性分析
4.4 讨论与小结
第5章 我国大学组织信任的影响因素分析
5.1 影响因素的构成及理论模型
5.2 数据验证
5.3 研究结果
5.4 讨论与小结
第6章 我国大学组织信任所受影响的路径分析
6.1 理论模型的探究与路径关系图的建立
6.2 结构方程模型构建
6.3 数据分析
6.4 讨论与小结
第7章 研究结论与建议
7.1 本研究的主要结论
7.2 对学校管理实践的启示
主要参考文献
附录