《汉语词汇语法耕耘集》收录了马真老师公开发表的论文近四十篇。大多是有关虚词研究的，少部分关涉到语法、修辞研究以及汉语二语教学方面的。主要分了五个部分：虚词研究论、具体虚词研究、词的释义研究、语法修辞研究、关于汉语二语教学。重点内容集中在第二、三部分，以举例的方式来探讨虚词在句子中如何使用的问题，以及它们的具体语法意义等。虚词研究是马老师的研究方向，也是她现代汉语教学的重点。总体来说，文章的质量比较高。

虚词研究论
虚词研究浅论
汉语虚词研究需要继续深入
具体虚词研究
说“也”
包含副词“也”的并列复句句式及其他
说“反而”
关于“反而”的语法意义
副词“反而”的不同教法
关于“都/全”所总括的对象的位置
程度副词在表示程度比较的句式中的分布情况考察
“很不——”补说
说副词“有一点儿”
普通话里的程度副词“很、挺、怪、老”
关于表示程度浅的副词“还”
“稍微”和“多少”
修饰数量词的副词
关于时间副词
“已经”和“曾经”的语法意义
关于表重复的副词“又”“再”“还”
表加强否定语气的副词“并”和“又”——兼谈词语使用的语义背景
说副词“净”
“才”和“就”在数量表达上所呈现的主观性的异同
“把”字句补议
“比”字句新探
词语释义研究
谈谈虚词释义的问题
谈谈《现代汉语词典》第5版虚词的注释
说说目前辞书的释义
是词的意义还是格式的意义
语法修辞研究
先秦复音词初探
汉语句法里的缩略现象
形容词做结果补语情况考察
病句、偏误句给我们的启示——消极修辞研究还可另胖溪径
南充话里的反复向句与“没得”和“没有”
四川南充话与北京话语法比较
勤于思考——研究者的基本素质
比较——语言研究的基本方法
汉语二语教学研究
在汉语教学中要重视词语使用的语义背景
教有法，教无定法
双语教学最需要的是什么？
汉语教师所需具备的最重要的素质