序
第一章 旅行在童年路上——园本课程发展和理念
第一节 童年旅行的文化意义
第二节 “拱宸桥·记忆”的美好愿望
第三节 漫步的畅享
第四节 漫步的畅谈
第二章 漫步在拱宸桥边——园本课程资源
第一节 孩子的生活圈
第二节 课程资源发现
一、看见场景
第三章 记忆在幸福童年——园本课程实施
二、发现生活
第一节 浸润桥西
三、体悟文化
第二节 桥西故事
【场馆文化】
【桥西生活】
【拱宸流水】
【寻味桥西】
【自然景观】
第三节 项目活动
一、大班刀剪剑项目活动“圆孩子一个英雄梦”
二、中班扇项目活动“扇子联动乐”
三、大班拱宸邀月项目活动“我的月亮之旅”
第四节 主题活动
一、中班主题活动“桂花”
二、主题活动“春天的诗歌会”
三、大班主题活动“家门口的运河”
第五节 明信片记忆
一、开放·收藏
二、分享·纪念
三、关系·意义
第四章 相伴于攻略思考——相关科研成果
第一节 我们的旅行攻略
一、杭州市文澜幼儿园“旅行”园本课程实施方案
二、“拱宸桥·记忆”——幼儿浸润学习活动的设计与实
施研究
三、基于儿童经验的幼儿园课程资源地图的设计与利用
四、“拱宸桥·记忆”App平台的设计与运用研究
第二节 我们的旅行游记
一、自然探究
（一）我家门前的梧桐树——中班幼儿四季体验活动的设计
与实施
（二）拱宸“望”月，一“探”究竟——大班“拱宸望月”项
目活动的开展与实践
二、社区生活
（一）桥西直街里的方回春堂——运河资源推进中班角色游
戏的实践运用
（二）持续观察·取长评价·深度参与——以大班“船”主
题建构过程的学习故事评价为例
三、场馆文化
探秘刀剑之旅共圆英雄之梦
附录