教改前沿
基于互联网金融的理工与金融学科交叉复合型拔尖人才培养模式探索
金融类专业课程思政教学体系设计与实践
新技术经济背景下会计高等教育的转型与发展
大数据环境下基于行动学习法的信管专业教学改革探讨
信息管理专业开设大数据方向的可行性分析——跨院协同的视角
MOOCs学习进度预测研究

教学改革
基于创新型人才培养的“系统工程理论与方法”课程教学改革探索与实践
基于人工智能背景下会计专业教学培养改革研究
新形势下智能会计教学改革探索

课程建设
本科生经济学专业博弈实验课程的设计与应用研究
基于“行动学习”的“电子商务”教学探索
基于“四维耦合”金融类专业混合式“金课”建设模式
课程思政视阈下“系统工程理论与方法”课程创新型人才培养路径探究
“课程思政”背景下“财务管理学”教学改革探索
“非营利组织管理”课程双师“对话式”教学初探
“外汇模拟交易”精品实验项目建设的探索——基于同济经管学院国际金融课程实践
在线教育常态化探索——以“财务管理”课程为例
基于课程思政视角的企业财务管理目标教育

教学研究
基于认知心理学的房地产金融课程情境教学研究
伦理教育：内涵与价值
基于教学交互视角的云课堂教学效果评价及其启示——以同济大学云课堂为例
结合翻转课堂的对分课堂模式在经济类课程教学中的应用
新时代高校思想政治教育与经济管理学科协同育人机制研究
经济学类课程思政化的教学探索
沉浸式学习在商科教学中的应用分析——以并购模拟为例
行动学习方法在电子商务教学管理中的应用探讨

研究生教育
关于我国博士学位论文“双盲评审”制度建设中的一些思考
基于学生满意的“高级管理学”硕士全英文课程教学环节设计研究
同济MBA环保行业联合实践基地建设与研究生培养研究
大数据时代创新型研究生培养模式的探讨——以管理科学与工程专业为例
学科交叉硕士研究生国际合作培养模式调查分析

专题研究
在线教学的优势与劣势综述
高校课程质量评价体系初探
沃顿商学院课程体系创新及启示
会计职业道德教育的现状及对策研究
ERP虚拟仿真实验提升大学生创新创业能力的探讨
“一带一路”背景下中俄高等教育合作探究及启示
学科差异对大学通识课程学习的影响——基于同济大学通识教育的学情调查
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教务管理