第一章 发轫北洋 工学序庠
第一节 北洋工艺学堂创立
一、废除科举，兴办学堂
二、凌福彭受命创办北洋工艺学堂
三、制定《工艺学堂详订暂行章程》
四、首批招收30名学生
五、1903年2月27日“开堂入学”
六、选派优秀生赴日游学
七、周学熙受任直隶工艺总局兼工艺学堂总办
八、光绪朱批：著即切实整顿，次第扩充，期收实效
第二节 更名直隶高等工业学堂
一、《奏定学堂章程》颁布实施
二、更名直隶高等工业学堂
三、以发明工业为宗旨
四、制定《直隶高等工业学堂试办章程》
五、重金聘请“洋教习”
六、首倡“工艺非学不兴，学非工艺不显”
七、实习工场与工业学堂联为一气
八、宣传推广工业技术，振兴地方工业
九、实习工场产品用“国货”代替“洋货”
十、搬迁河北区新校址
十一、首批毕业生“三年限内不准私就他事”
第三节 从“直隶公立”到“河北省立”，建成“培养工业人才之模范学府”
一、中华民国临时政府教育部颁布实施《壬子癸丑学制》
二、民族工业的发展促进了天津近代教育的发展
三、更名直隶高等工业学校
四、更名直隶公立工业专门学校
五、更名河北省立工业专门学校
第二章 革故鼎新 寻路中国
第一节 北平大学区河北省立工业学院
一、大学院制与大学区制
二、北平大学区河北省立工业学院
第二节 河北省立工业学院
一、升格为河北省立工业学院
二、学院规则
三、招生规模
四、各系科采用学分制
五、毕业生遍布教、工、商、政、军
六、师资国际化程度高
七、实验、实习、生产条件完备
八、《大公报》刊登调查报告
九、出版《工业周刊》《工业年刊》
十、成立各种会社
第三节 探寻适合中国实际的工业教育道路
一、把发展新工业、改良旧工业作为工业教育的总目标
二、学校标识显见“工学”特色
三、创新提出工业教育系统一元化
第四节 手脑并用，造就实用技术人才
一、强调“手脑并用，造就实用技术人才”
二、学、研、产一体化
……
第三章 救亡图存 兴邦自强
第四章 泽惠朝阳 风雨沧桑
第五章 改革开放 欣欣向荣
第六章 与时俱进 传承创新
第七章 百廿芳华 宏图再展
附录
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