在中国教育改革取得辉煌成就与明显进步的同时，公众对教育非均衡发展的担忧、对优质教育资源的追求、对教育公平的期待也在与日俱增。政府购买教育服务，通过教育服务“生产者”和“提供者”的分离，拓展了教育服务供给范围，提升了教育服务供给效率，不仅为化解优质的和多元的教育服务供需矛盾开具了一剂“良方”，更为构建和完善教育治理体系提供了一条现实路径。本书从政府战略管理“三角模型”中的使命管理、政治管理和运营管理三大维度出发，对政府购买教育服务的内外部战略环境进行了系统评估和详尽测量，洞悉了政府购买教育服务的现实症结，有针对性地提出了政府购买教育服务的发展路径。期望本书对于拓展政府购买教育服务的理论研究空间、健全政府购买教育服务的制度体系以及加快推进中国教育治理现代化有所裨益。

第一章 导论
第一节 选题缘起及研究意旨
第二节 国内外政府购买教育服务研究的学术史梳理
第三节 核心概念与研究方法
第四节 理论工具和分析框架
第二章 政府购买教育服务的历史演变及现实动因
第一节 政府购买教育服务的历史演变
第二节 政府购买教育服务的现实动因
第三章 政府购买教育服务的价值取向和目标定位
第一节 教育服务受众确立：政府应该为谁购买教育服务
第二节 教育服务诉求获取：政府应该购买什么样的教育服务
第三节 服务承接主体选择：政府应该向谁购买教育服务
第四节 未来购买愿景描绘：政府购买教育服务应达到什么样的目标
第四章 政府购买教育服务的宏观环境评估
第一节 政府购买教育服务的政策环境
第二节 政府购买教育服务的经济环境
第三节 政府购买教育服务的社会环境
第五章 政府购买教育服务的微观主体关系探析
第一节 政府购买教育服务“三元主体”的演变逻辑
第二节 “三元主体”间应然和实然关系冲突
第三节 “三元主体”间关系困境的生成原因
第六章 政府在购买教育服务中的战略资源和管理能力检视
第一节 政府在购买教育服务中的战略资源考量
第二节 政府在购买教育服务中的管理能力考察
第七章 政府购买教育服务运行机制分析
第一节 政府购买教育服务运行机制概述
第二节 政府购买教育服务的内在运行机理
第三节 政府购买教育服务运行机制的缺陷
第四节 国外政府购买公共（教育）服务运行机制的经验借鉴
第八章 政府购买教育服务的发展路径选择
第一节 设计权威性购买规则，提高购买活动合法性
第二节 精准界定权责利边界，厘清参与主体间关系
第三节 优化政府内部战略资源，提升政府管理能力
第四节 积极培育服务承接主体，持续创新购买文化
第五节 系统建构购买运行机制，规避购买过程风险
结语
参考文献