陈桦，博士，南京大学教授、博士生导师。中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会会长，中国语言学会语音学分会学术委员会委员。曾在英国UCL语音学语言学系、荷兰奈梅亨Radboud大学、荷兰Tilburg大学、澳大利亚西悉尼大学访问研究。研究兴趣：英语口语教学与评测、应用语言学研究。

第一部分 20世纪语音学与音系学研究百年概述
第1章 20世纪的语音学
1．1 20世纪国外的语音学
1．1．1 19世纪末到20世纪20年代
1．1．2 20世纪30-50年代
1．1．3 20世纪中叶
1．1．4 20世纪60-70年代
1．1．5 20世纪80-90年代
1．2 20世纪中国的语音学
1．2．1 中国语音学的科学发展历程
1．2．2 20世纪中国港台地区语音学的发展及成就
第2章 20世纪的音系学
2．1 音系学的源起与发展
2．1．1 “语音学”与“音系学”
2．1．2 音系学之名与音系学之实
2．1．3 音系学的发展
2．2 结构主义音系学
2．2．1 欧洲结构主义音系学
2．2．2 美国结构主义音系学
2．2．3 区别特征理论的发展完善
2．3 SPE与后SPE时期的音系学理论
2．3．1 生成音系学
2．3．2 非线性音系学

第二部分 21世纪的语音学、音系学与语音教学理论
第3章 21世纪的语音学理论
3．1 语音产出理论
3．1．1 语音生成理论
3．1．2 语音产出理论
3．1．3 二语语音产出理论
3．1．4 汉语语音产出理论
3．2 语音感知理论
3．2．1 经典语音感知理论的发展
3．2．2 语音感知新理论的提出
3．2．3 二语语音感知理论
第4章 21世纪的音系学理论
4．1 音系过程
4．1．1 基于规则的音系学
4．1．2 优选论
4．2 音系表征
4．2．1 依存音系学
4．2．2 管辖音系学
4．2．3 依存音系学与管辖音系学的异同
4．3 音系的本质与证据
4．3．1 本质主义与经验主义
……
第三部分 21世纪的语音学研究方法
第四部分21世纪语音学、音系学与语音教学的
主要成果
第五部分结语
参考文献