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文献来源:
出版时间 :
财务会计人才培养研究
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图书来源: 浙江图书馆(由JD配书)
此书还可采购15本,持证读者免费借回家
  • 配送范围:
    浙江省内
  • ISBN:
    9787510344367
  • 作      者:
    王天,汪金芳,高晓莹
  • 出 版 社 :
    中国商务出版社
  • 出版日期:
    2023-05-01
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精彩书摘
  《财务会计人才培养研究》:
  二、拓展筹资工具——利用金融创新产品
  “互联网+”时代,动态多变的环境使得企业的经营具有高风险的特征,为了能在该环境中健康成长,企业应改变其传统的筹资方式,选择那些能既易被投资者接受又能分散风险的方式。传统单一的筹资方式缺陷明显:商业贷款的苛刻条件,尤其是银行为满足安全性和流动性要求,更多采用抵押贷款,结果是贷款资金在整个资金来源中所占比重有下降趋势,对于高风险的中小企业,甚至基本上无法获得贷款;在股票筹资中,投资者倾向于有累积股利的可转换优先股;可转换债券的负债和权益筹资的混合属性给投筹资双方带来的灵活性,使其成为债券筹资的创新品种;由商业信用支撑的商业票据受制于工商企业自身的财务状况,其运用将越来越少。
  为迎合广大投资大众和企业筹资活动的需要,金融机构会越来越多地推出各种类型的金融创新品种,也成为企业筹资的新方式。目前,由基础金融工具和衍生金融工具所形成的金融产品数不胜数,因为有关合同一项条款的变动就会形成新的金融产品,常见的有期货、期权、货币互换,复杂一点的有房地产抵押贷款债券、债务抵押债券和信用违约掉期等。随着网络银行的普及,其方便、快捷的服务,将企业与金融机构紧密地联系起来,增加筹资工具,可以更灵活地选择筹资方式。
  三、拓宽筹资渠道——筹资活动走向国际化
  “互联网+”时代,网络技术渗透到经济活动的每个角落,发达的金融网络设施、金融机构的网络服务,使得网上筹资成为可能。遍布全球的网络已将国际金融市场连接起来,一天二十四小时都可以进行交易,已实现了金融交易全球一体化,北美市场、欧洲市场和亚洲市场具有很强的联动效应,各自很难独立兴衰。由此,企业在筹资选择时,所面对的也将是一个全球化的国际市场,各大证券交易所奔赴全球争取客户即是证明。“筹资空间”扩展、“网上银行”开通以及“电子货币”使用,为资本国际流动插上了翅膀,加快了资本在国际的流动速度,但是同时加大了筹资风险。在国际化市场中筹资,由于涉及货币兑换,企业必须关注汇率、利率波动,最好能利用套期工具锁定筹资风险。具体来说,企业在筹资过程中,同时要学会运用货币互换、远期外汇合约交易、期权交易等创新型金融工具及衍生工具控制相关风险。
  四、开发大数据——筹资方式集群创新
  “互联网+”时代的筹资,其数量和质量成为企业首先要关注的两个基本因素,也是最重要的方面。企业在保证资金量充足的同时,也要保证资金来源的稳定和持续,同时尽可能地降低资金筹集的成本。这一环节降低筹资成本和控制筹资风险成为主要任务。根据总的企业发展战略,合理拓展筹资渠道、提供最佳的资金进行资源配置、综合计算筹资方式的最佳搭配组合是这一战略的终极目标。随着“互联网+”时代的深入,企业的财务资源配置倾向于“轻资产模式”。轻资产模式的主要特征有:大幅度减少固定资产和存货方面的财务投资,以内源筹资或OPM(用供应商的资金经营获利)为主,很少依赖银行贷款等间接筹资,奉行无股利或低股利分红,时常保持较充裕的现金储备。轻资产模式使企业的财务筹资逐步实现“去杠杆化生存”,逐渐摆脱商业银行总是基于“重资产”的财务报表与抵押资产的信贷审核方法。在“互联网+”时代,由于企业经营透明度的不断提高,按照传统财务理论强调适当提高财务杠杆以增加股东价值的财务思维越来越不合时宜,另外,传统财务管理割裂了企业内筹资、投资、业务经营等活动或者说企业筹资的目的仅是满足企业投资与业务经营的需要,控制财务结构的风险也是局限于资本结构本身来思考。“互联网+”时代使得企业的筹资与业务经营全面整合,业务经营本身就隐含着财务筹资。大数据与金融行业的结合产生了互联网金融这一产业,从中小企业角度而言,其匹配资金供需效率要远远高于传统金融机构。以阿里金融为例,阿里客户的信用状况、产品质量、投诉情况等数据都在阿里系统中,阿里金融根据阿里平台的大数据与云计算,可以对客户进行风险评级以及违约概率的计算,为优质的小微客户提供信贷服务。
  ……
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目录
第一章 财务会计的基本理论
第一节 经济环境与财务会计演变
第二节 财务会计概念框架
第三节 会计规范

第二章 “互联网+”时代财务会计人才对技术与方法的创新
第一节 互联网时代预算管理创新
第二节 互联网时代筹资活动创新
第三节 互联网时代投资活动创新
第四节 互联网时代分配活动创新
第五节 互联网时代财务报告创新

第三章 财务会计人才培养模式与能力的培养
第一节 会计人才培养的模式
第二节 会计人才能力的培养

第四章 会计人才培养的目标定位与体系构建
第一节 会计人才培养的目标定位
第二节 会计人才培养的体系构建

第五章 会计信息化对人才与道德的培养
第一节 互联网信息化对会计人才的培养
第二节 互联网信息化对会计职业道德的培养

第六章 财务会计人才培养专业教学
第一节 财务会计教育概述
第二节 财务会计教学方法
第三节 财务会计教育模式
第四节 财务会计素质教育

第七章 财务会计人才培养教学改革中的创新
第一节 翻转课堂对人才培养的创新应用
第二节 微课对人才培养的创新应用
第三节 慕课对人才培养的创新应用
参考文献
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